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一、安裝校園數碼廣播系統的目的：

根據學校的(de)需求和(he)實際(ji)情況，我(wo)們(men)按照“統一規劃(hua)、講究實效、安全可靠”的(de)原則，確立該系統的(de)解決(jue)方案。

在教(jiao)學(xue)、宣傳、管(guan)理上(shang)達到全方位高(gao)質量的廣播效果，在此基礎(chu)上(shang)，實現語音(yin)教(jiao)學(xue)訓(xun)練和聽力考試，學(xue)校(xiao)廣播、作(zuo)息安排、音(yin)樂播放，節(jie)目定(ding)(ding)時定(ding)(ding)點播放等應用，并和相關(guan)校(xiao)園網結合，為學(xue)校(xiao)管(guan)理，教(jiao)學(xue)辦公(gong)的信息化、自(zi)動化奠定(ding)(ding)基礎(chu)。

應達到的目標：

2外語聽力考試廣播；

2便捷實用的外(wai)語教學訓練系統(tong)

2定時播(bo)(bo)放(fang)廣(guang)播(bo)(bo)體操曲(qu)(qu)(qu)，眼保健操曲(qu)(qu)(qu)，上下課鈴(ling)聲或短曲(qu)(qu)(qu)等(deng)學校日常需播(bo)(bo)放(fang)的曲(qu)(qu)(qu)目；

2定時(shi)播放(fang)校(xiao)園背景音樂，讓學生在音樂中放(fang)松，營造(zao)良好(hao)的校(xiao)園環境；

2開學典(dian)禮、運(yun)動會(hui)等大型的室外(wai)活(huo)動可直接應用本系統，消除以往搬運(yun)和保(bao)管音箱的麻煩；

2使學校(xiao)充分利用(yong)資源，課室(shi)數字(zi)音(yin)頻接收(shou)模快(kuai)是共享式一機多用(yong)型(xing)設(she)計(ji)的，老師上(shang)課時(shi)(shi)可(ke)以插入(ru)話筒講(jiang)話，通過(guo)數字(zi)音(yin)頻接收(shou)模快(kuai)功放→音(yin)箱(xiang)(xiang)傳出(chu)來，話筒放大器機還有外接線路輸(shu)入(ru)功能，課室(shi)卡(ka)座聲(sheng)音(yin)、電腦聲(sheng)音(yin)、VCD聲(sheng)音(yin)等各種媒體聲(sheng)音(yin)都可(ke)以輸(shu)入(ru)到話筒放大器機，為學校(xiao)組(zu)建校(xiao)園網時(shi)(shi)節省擴(kuo)音(yin)機和音(yin)箱(xiang)(xiang)的費用(yong)。

二、校園智能廣播系統的建設原則：

校(xiao)園智能廣(guang)播(bo)系(xi)(xi)統(tong)是一項系(xi)(xi)統(tong)工程(cheng)(cheng)，合理、規范的設計將直接影響到學校(xiao)教育信息化和產生的效益。所以(yi)在(zai)校(xiao)園廣(guang)播(bo)系(xi)(xi)統(tong)的規劃安(an)裝過程(cheng)(cheng)中應遵循以(yi)下原則：

1）先進的數字傳(chuan)(chuan)輸技術(shu)代(dai)替(ti)模擬傳(chuan)(chuan)輸技術(shu)

模擬信號(hao)傳輸(shu)(shu)方式存在(zai)(zai)著失真大(da)，頻帶窄，信噪低等問(wen)題，而采用數(shu)字信號(hao)傳輸(shu)(shu)則無傳輸(shu)(shu)問(wen)題對(dui)音質造成的損(sun)害，能在(zai)(zai)教室終端(duan)重現高保(bao)真的音源信號(hao)。

2）有良好的開(kai)放性和擴展性

系統(tong)采(cai)用(yong)開放(fang)型結(jie)構，可擴展(zhan)性(xing)強，結(jie)構緊湊且可靈活(huo)組合，升級(ji)擴展(zhan)性(xing)佳；

3）具有人性化的管理(li)功能

系統操作與(yu)管(guan)理體系應具有操作簡單，易學易用的特(te)性(xing)。

4）具(ju)有智能分組功能

六(liu)音(yin)(yin)源數碼播(bo)音(yin)(yin)系(xi)統，具(ju)有同(tong)時(shi)播(bo)放六(liu)個不同(tong)的(de)(de)音(yin)(yin)源，對(dui)不同(tong)的(de)(de)班(ban)級，進(jin)行(xing)英語(yu)訓練 ，期(qi)中或期(qi)末(mo)考(kao)試等(deng)，考(kao)場可(ke)作高考(kao)力使(shi)用(yong)，智能(neng)(neng)分(fen)(fen)區(qu)(qu)(qu)、分(fen)(fen)組，(大(da))可(ke)到(dao)(dao)全校，(小)可(ke)到(dao)(dao)各個級及(ji)班(ban)。設(she)置定時(shi)播(bo)音(yin)(yin)時(shi)，無須(xu)人工去開啟或關閉(bi)等(deng)，此系(xi)統將(jiang)會(hui)成(cheng)為(wei)校園廣(guang)播(bo)系(xi)統的(de)(de)主流和(he)首選(xuan)。傳統的(de)(de)分(fen)(fen)區(qu)(qu)(qu)廣(guang)播(bo)，大(da)都采(cai)用(yong)駁接機械開關的(de)(de)方(fang)法(fa)或采(cai)用(yong)教室線(xian)(xian)駁接換線(xian)(xian)的(de)(de)辦法(fa)進(jin)行(xing)，班(ban)級安(an)(an)排(pai)發生變化(hua)(hua)時(shi)改變分(fen)(fen)區(qu)(qu)(qu)麻煩(fan)，而本系(xi)統是采(cai)用(yong)智能(neng)(neng)分(fen)(fen)區(qu)(qu)(qu)方(fang)法(fa)，在需(xu)要進(jin)行(xing)分(fen)(fen)區(qu)(qu)(qu)變化(hua)(hua)時(shi)，只需(xu)要將(jiang)該班(ban)編號填放到(dao)(dao)相應(ying)的(de)(de)組即可(ke)，系(xi)統既能(neng)(neng)長期(qi)記憶你的(de)(de)分(fen)(fen)組又可(ke)以隨時(shi)適(shi)應(ying)你的(de)(de)安(an)(an)排(pai)，無須(xu)重新布線(xian)(xian)或駁接線(xian)(xian)路。

三、樓園數字多音源廣播系統性能特點：

1）數碼(ma)傳輸(shu)(shu)音源(yuan)在(zai)(zai)傳輸(shu)(shu)前進行(xing)數字化(hua)，減(jian)少音源(yuan)被污染(ran)的環(huan)節，傳統(tong)的定壓傳輸(shu)(shu)或調頻(pin)傳輸(shu)(shu)均(jun)存在(zai)(zai)著失(shi)真

大，頻帶窄，信噪比低等問題，本播音系(xi)統采用44?1KHZ采樣頻率，128倍數字濾波后變為18bit的數碼信

號(hao)(hao)進行傳輸，無傳輸問題對音質造成的損(sun)害(hai)，因而音源信號(hao)(hao)能在課室終端得到高(gao)保真重現(xian)。

2）快速操(cao)控功能本系(xi)統(tong)(tong)控制面板在物理(li)上是完全(quan)獨立的(de)兩套系(xi)統(tong)(tong)，任何一方(fang)發(fa)生故障都可以馬上啟(qi)用另一

控(kong)制鍵盤，這(zhe)是因(yin)為從(cong)安全角度出發才這(zhe)樣設計的。

3）本系統容量特(te)大，根椐需要可(ke)連接及控制128個(ge)班，可(ke)自由(you)分配成(cheng)24個(ge)組，系統的擴容非(fei)常容易(yi)。

4）雙(shuang)聲道(dao)數碼立體聲傳輸普通廣播系統大(da)都是采用定壓傳輸的形式(shi)，除(chu)了音(yin)質損(sun)害嚴重以外，聲場的分(fen)

布也不理(li)想，無法實現均勻(yun)的聲(sheng)音在課(ke)室播放的要(yao)求，本系統因采用立體聲(sheng)的數碼信號，因而能在校(xiao)園內

播放出(chu)理想的(de)語(yu)言(yan)聲和音樂聲。

5）強化音源信號的前(qian)端處理(li)(li)。很多聽音系統或廣播系統的音源都是(shi)經簡(jian)單的處理(li)(li)或不處理(li)(li)就直接送擴大

機(ji)輸出(chu)，造成聽覺效(xiao)果(guo)(guo)很不(bu)(bu)理想(xiang)。事實(shi)上，目前學(xue)校(xiao)使(shi)用的(de)磁(ci)帶(dai)有(you)相當一(yi)部(bu)分存在著錄音前的(de)處(chu)理問(wen)題或(huo)因(yin)磁(ci)帶(dai)質量(liang)差而(er)(er)(er)(er)使(shi)到(dao)(dao)(dao)放(fang)音效(xiao)果(guo)(guo)不(bu)(bu)盡(jin)人意(yi)，有(you)的(de)英語磁(ci)帶(dai)低音過重(zhong)而(er)(er)(er)(er)中(zhong)高音不(bu)(bu)足，如直接(jie)播放(fang)出(chu)來，會(hui)感到(dao)(dao)(dao)語音含糊不(bu)(bu)清，聲音沉悶，學(xue)生無法(fa)聽清其音高和音節(jie)，從(cong)而(er)(er)(er)(er)無法(fa)答題或(huo)答錯題。本系統采(cai)用大范圍變化的(de)音調處(chu)理器對音源(yuan)進行(xing)處(chu)理，音頻(pin)高低能得到(dao)(dao)(dao)合理的(de)調節(jie)，因(yin)而(er)(er)(er)(er)能得到(dao)(dao)(dao)比(bi)較理想(xiang)的(de)輸出(chu)效(xiao)果(guo)(guo)。

6）傳輸(shu)信號(hao)頻(pin)響寬，語言(yan)信號(hao)和樂音信號(hao)的音質(zhi)嚴(yan)重制約于播放及傳輸(shu)設備、數碼(ma)CD格(ge)式(shi)信號(hao)傳輸(shu)，

頻寬能得(de)到充分的保證(zheng)。

7）六(liu)音源同(tong)時(shi)傳送目(mu)前有相當多的學校英(ying)語(yu)聽力訓(xun)練(lian)要求(qiu)每個年(nian)級(ji)都(dou)進(jin)行(xing)，有的學校還要求(qiu)在(zai)期中或期

末英(ying)語聽力考試時能各級同(tong)時進(jin)行，因而本系統(tong)設(she)計成能同(tong)時播放六(liu)個(ge)音源(yuan)和傳輸到指定(ding)班級中，互不影響。

8）操作方便，顯示直觀本系統(tong)采用電腦控制(zhi)、面(mian)板控制(zhi)兩種控制(zhi)方式，無(wu)論是采用那一(yi)種控制(zhi)方式都能

以最簡(jian)單的(de)操(cao)作，使指定的(de)音源播放到指定的(de)班級上(shang)，所操(cao)作的(de)結果都能在面板或顯示器上(shang)清楚顯示。

9）智能分組(zu)傳(chuan)統(tong)的(de)分區(qu)廣播大都采用駁接機械開關的(de)方法(fa)或采用教室線駁接換(huan)線的(de)辦法(fa)進行，班級安排

發生變(bian)化時改變(bian)分區(qu)比較麻煩(fan)，而本系統(tong)是采用(yong)智能(neng)分區(qu)方法，在需(xu)要進行分區(qu)變(bian)化時，只需(xu)要將該班編號填放到相應(ying)的組即可，系統(tong)既能(neng)長期記(ji)住你(ni)的分組又可以隨時適(shi)應(ying)你(ni)的安排，無須重新布線(xian)或駁接線(xian)路。

10）課(ke)室解碼—擴(kuo)音(yin)(yin)器雙重(zhong)功能本系統的解碼擴(kuo)音(yin)(yin)器除了用于廣播聽音(yin)(yin)外(wai)還具有(you)外(wai)接線路輸入功能。當該

班有廣(guang)播(bo)信(xin)號(hao)到(dao)時，數字(zi)(zi)音頻接(jie)收(shou)模快自動接(jie)通廣(guang)播(bo)信(xin)號(hao)，斷掉外接(jie)音源(yuan)信(xin)號(hao)，當廣(guang)播(bo)系(xi)統號(hao)消失后(hou)，數字(zi)(zi)音頻接(jie)收(shou)模快將自動地轉回課室(shi)音源(yuan)狀態，為學校組(zu)建校園網時節省(sheng)擴音機和音箱(xiang)的(de)費用。

11）定時(shi)定點(dian)播放(fang)學校日常播放(fang)的曲目，例如起(qi)床(chuang)曲、廣播體操(cao)曲、眼(yan)保健操(cao)曲、上(shang)下(xia)課鈴(ling)聲或(huo)其它音

樂等都(dou)可以按學校的要求定(ding)時定(ding)點地(di)播(bo)放出來，無須人工操作

12）可靠的(de)傳輸和(he)防雷(lei)防靜電結構本系統(tong)每一接線口(kou)都(dou)采(cai)取了嚴格(ge)的(de)防雷(lei)防靜電措施。多重格(ge)式的(de)防雷(lei)，

確保系統遠(yuan)行可靠。課室(shi)數字音頻接收模快的(de)(de)防雷(lei)、防靜電(dian)部分還(huan)采用了獨立的(de)(de)結構，當(dang)發生(sheng)故障時維(wei)護簡單，甚至(zhi)無須專業(ye)人員都可進行操作(zuo)。

四、校園數字多音源廣播系統設計配置說明：

本廣播系(xi)統包(bao)(bao)括(kuo)(kuo)教(jiao)(jiao)學區(qu)的(de)教(jiao)(jiao)學樓(lou)(lou)(lou)(lou)3棟(dong)、藝術(shu)樓(lou)(lou)(lou)(lou)、實驗樓(lou)(lou)(lou)(lou)，綜合樓(lou)(lou)(lou)(lou)、辦公樓(lou)(lou)(lou)(lou)、多功能報告廳、圖(tu)書(shu)館(guan)；生(sheng)活包(bao)(bao)括(kuo)(kuo)食堂2棟(dong)、教(jiao)(jiao)室(shi)宿(su)舍2棟(dong)、學生(sheng)宿(su)舍6棟(dong)；運動區(qu)包(bao)(bao)括(kuo)(kuo)體育館(guan)、田徑(jing)場、籃球場、游泳(yong)池。建設目的(de)是建立一個覆蓋整個校區(qu)的(de)廣播系(xi)統。

五、廣播點情況表如下：

1、校園采用定壓功放推動廣播部分配置說明：

按學校要求，使全校各個廣(guang)播點的音(yin)源(yuan)一致，達到整體的播音(yin)效果。對于一些區域的廣(guang)播采(cai)用功放推動。（具體情況(kuang)見上表(biao)）

六、功放推動廣播特點

為實現全校各個廣播(bo)點的(de)(de)音(yin)源一(yi)致、統(tong)一(yi)管(guan)理(li)，各個區(qu)配(pei)置一(yi)臺數(shu)字音(yin)頻接收模快，解(jie)出(chu)音(yin)頻信(xin)號，輸送到(dao)各區(qu)的(de)(de)擴(kuo)音(yin)機，使室(shi)內廣播(bo)同室(shi)外(wai)廣播(bo)合一(yi)。

全校各區（包括教學樓(lou)部分(fen)）都(dou)可(ke)以(yi)(yi)由電腦或(huo)(huo)控(kong)制(zhi)面板控(kong)制(zhi)，可(ke)定時(shi)、定點(dian)控(kong)制(zhi)任一個(ge)區進行廣播或(huo)(huo)音樂打鈴，每(mei)次定時(shi)廣播都(dou)可(ke)以(yi)(yi)對不(bu)同區域進行。定時(shi)、定點(dian)、曲目(mu)，由學校靈活選擇或(huo)(huo)更改。

本系(xi)統可(ke)定時(shi)、定點(dian)開機進行(xing)播(bo)音、播(bo)完音樂(le)自(zi)動關閉。例如(ru)：7點(dian)35分(fen)到(dao)7點(dian)45分(fen)播(bo)放一(yi)段曲(qu)目(mu)，系(xi)統會自(zi)動開啟(qi)，10分(fen)鐘(zhong)播(bo)完后，系(xi)統自(zi)動關閉，到(dao)下(xia)一(yi)次播(bo)放時(shi)，系(xi)統又會自(zi)動開啟(qi)。

廣播線路按規劃(hua)分布、安裝，各區獨立(li)一條廣播線，一臺功(gong)放。

2、校園數碼廣播部(bu)分：

教學(xue)樓部分著重于清(qing)晰度的語(yu)言信號采(cai)用(yong)(yong)數碼或(huo)(huo)立體聲終端(duan)，考慮到(dao)(dao)今后會(hui)用(yong)(yong)此系(xi)統(tong)進行英(ying)語(yu)的分級、分班聽力訓(xun)練(lian)或(huo)(huo)作為高考的考場使用(yong)(yong)，所(suo)以(yi)采(cai)用(yong)(yong)能同時播(bo)放六路音(yin)源(yuan)的結構，學(xue)校的期中或(huo)(huo)期末英(ying)語(yu)聽力考試相當方便。本系(xi)統(tong)可智能分組。（大(da)）到(dao)(dao)全校、（中）到(dao)(dao)每(mei)個級、（小）到(dao)(dao)每(mei)個班。互不影響。可定(ding)時、定(ding)點對任(ren)一組或(huo)(huo)級進行廣播(bo)。

3、系(xi)統工(gong)作流程：

六路模擬音頻(pin)信號進(jin)入數(shu)(shu)碼發送主機后(hou)，轉換成數(shu)(shu)字信號傳輸(shu)到數(shu)(shu)字音頻(pin)交換器(qi)，然后(hou)分配給每個數(shu)(shu)字音頻(pin)終頻(pin)（解(jie)碼器(qi)），經(jing)數(shu)(shu)字音頻(pin)終頻(pin)將信號放大后(hou)，再傳給喇(la)叭進(jin)行(xing)廣播。

4、系(xi)統設備配置(zhi)說(shuo)明：

音(yin)(yin)(yin)頻終(zhong)端(duan)(duan)（解(jie)碼器）：每個廣播(bo)點(dian)都(dou)安裝1臺(tai)數(shu)字音(yin)(yin)(yin)頻終(zhong)端(duan)(duan)、1只10W的定阻音(yin)(yin)(yin)箱。277個廣播(bo)點(dian)須安裝277個數(shu)字音(yin)(yin)(yin)頻終(zhong)端(duan)(duan)（解(jie)碼器）

數(shu)(shu)碼交換機(ji)，每16個(ge)數(shu)(shu)字(zi)音(yin)頻(pin)(pin)終(zhong)端(duan)需配置1臺16口數(shu)(shu)字(zi)音(yin)頻(pin)(pin)交換機(ji)，系統共有277數(shu)(shu)字(zi)音(yin)頻(pin)(pin)終(zhong)端(duan)，所以須配置19臺數(shu)(shu)字(zi)音(yin)頻(pin)(pin)交換機(ji)，供給校(xiao)園廣播(bo)使(shi)(shi)用.其中12個(ge)口通過數(shu)(shu)字(zi)音(yin)頻(pin)(pin)接(jie)(jie)收模快接(jie)(jie)12臺功(gong)放(fang)(fang)供給校(xiao)園采用功(gong)放(fang)(fang)推動廣播(bo)部分使(shi)(shi)用。

控(kong)制(zhi)部分：主控(kong)室(shi)可以(yi)使用數字音(yin)頻控(kong)制(zhi)主機(ji)，在校長(chang)室(shi)可以(yi)放置一臺(tai)節目控(kong)制(zhi)臺(tai)來控(kong)制(zhi)各區廣播(bo)(bo)節目。2 廣播(bo)(bo)室(shi)音(yin)頻部分設備(bei)：雙卡錄音(yin)座1臺(tai)、CD機(ji)1臺(tai)、有(you)線話筒1支組成。

現代(dai)社會已進(jin)(jin)入電(dian)子信息時(shi)代(dai)，視(shi)聽(ting)設(she)備、網絡、計算機等多媒體工(gong)具，以及自(zi)動化環境調整設(she)施與日俱增(zeng)，多媒體電(dian)子教(jiao)室(shi)正(zheng)是基于這(zhe)一高科技時(shi)代(dai)的產物，教(jiao)師借(jie)助(zhu)于先進(jin)(jin)的電(dian)子教(jiao)學設(she)備，輕(qing)松(song)而直觀地進(jin)(jin)行教(jiao)學，學生接受和理(li)解知識的效(xiao)果遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)高于傳統教(jiao)學方(fang)式。

多媒(mei)體(ti)電(dian)子教室(shi)的(de)核(he)心(xin)是顯(xian)示設(she)(she)備(bei)，本(ben)文將著重介(jie)紹三種不同環境的(de)多媒(mei)體(ti)電(dian)子教室(shi)的(de)顯(xian)示設(she)(she)備(bei)搭配方案。為了方便起見，先(xian)為大家(jia)介(jie)紹一下什么是多媒(mei)體(ti)電(dian)子教室(shi)。

5、多(duo)媒(mei)體電子教(jiao)室(shi)的設備構成： 多(duo)媒(mei)體電子教(jiao)室(shi)以(yi)多(duo)媒(mei)體計算(suan)機為核心，由投(tou)(tou)影(ying)(ying)機、展示臺、多(duo)媒(mei)體中(zhong)央控制系統、投(tou)(tou)影(ying)(ying)屏幕、視頻輸入設備、音響設備等(deng)多(duo)種現(xian)代教(jiao)學設備組成。

1）多媒體投影機

多媒體(ti)投(tou)影機是(shi)(shi)整(zheng)個多媒體(ti)演示教(jiao)室中最重(zhong)(zhong)要的(de)也(ye)是(shi)(shi)最昂貴(gui)的(de)設備，它連接(jie)著計(ji)算機系統(tong)、所有視頻(pin)輸出(chu)系統(tong)及(ji)數字展臺，承擔視頻(pin)、數字信號輸出(chu)成像的(de)重(zhong)(zhong)任。 2)視頻(pin)、數字展示臺

它(ta)可(ke)以(yi)進(jin)行實物、照(zhao)片、書本資(zi)料的投影，是一種(zhong)非常實用的設備。它(ta)不單獨(du)使用，只(zhi)能輸出視(shi)頻、數字信號，由多媒體(ti)投影機(ji)來投影。

2）投影屏幕

用于和投(tou)影機(ji)(ji)配套使用。良(liang)好的(de)投(tou)影屏(ping)幕(mu)對投(tou)影機(ji)(ji)投(tou)射的(de)影像效果有很大的(de)提(ti)升(sheng)作用，如果投(tou)影機(ji)(ji)與屏(ping)幕(mu)搭(da)配得當(dang)，可以起(qi)到(dao)意想不到(dao)的(de)演示(shi)效果

3）多媒體(ti)計算機

多媒體計算機是演(yan)示(shi)系統的核心，大多數數學軟件都要由(you)它運行，而(er)且在很程度上(shang)決(jue)定演(yan)示(shi)效果的好壞。

4）視頻輸(shu)入系(xi)統

它包括錄像機(ji)、VCD機(ji)、DVD機(ji)等，其視(shi)頻信號由多媒體投影(ying)機(ji)投影(ying)到屏幕上。

5）音響系統

包括麥克風(feng)（有線或無線）、功放、音箱等，用以輸出(chu)音頻信號(hao)，其配置可根據教(jiao)室空間大小(xiao)和人數的多(duo)少來定(ding)。

6）中(zhong)央控制系統(tong)

由于多媒(mei)體(ti)演(yan)示教室(shi)中使用了(le)多種數據、視頻(pin)(pin)音頻(pin)(pin)設(she)(she)備，要完全用好這(zhe)些(xie)設(she)(she)備對(dui)(dui)上課的教師(shi)來(lai)說有(you)(you)一定的難度。中央控制系統(tong)用系統(tong)集成的方(fang)法，把整(zheng)個(ge)(ge)多媒(mei)體(ti)演(yan)示教室(shi)的設(she)(she)備操作(zuo)集成在(zai)一個(ge)(ge)平臺(tai)上，所有(you)(you)的設(she)(she)備的操作(zuo)均可在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)平臺(tai)上完成，使用者無(wu)須對(dui)(dui)單個(ge)(ge)設(she)(she)備進(jin)行操作(zuo)。這(zhe)是多媒(mei)體(ti)電教室(shi)系統(tong)設(she)(she)備里(li)頭最為(wei)核心(xin)的設(she)(she)備，其(qi)質量(liang)的好壞(huai)直(zhi)接影響了(le)整(zheng)套系統(tong)的運(yun)作(zuo)，目前國內(nei)受(shou)教師(shi)歡(huan)迎的品(pin)牌主(zhu)要有(you)(you)音視美(MCCS)和(he)迅控(SVS)等。

6、多媒體電(dian)教(jiao)室的(de)系統功能：

在(zai)傳統的教(jiao)室(shi)里，教(jiao)師主要靠語言和一些(xie)簡(jian)單的教(jiao)具來講解，而且把很(hen)多時間浪費在(zai)板(ban)書和擦黑板(ban)上，師生雙方都(dou)感到緊(jin)張(zhang)、疲勞而且效率不(bu)高(gao)。在(zai)多媒(mei)(mei)體(ti)演示教(jiao)室(shi)里，教(jiao)師可以通過操作計算機(ji)和實物展示臺等設備隨心所(suo)欲地(di)運用(yong)畫、文字、投(tou)影、錄(lu)音、錄(lu)像等現(xian)代教(jiao)學(xue)(xue)媒(mei)(mei)體(ti)，也可以運用(yong)板(ban)書、教(jiao)材、圖(tu)表、圖(tu)片等常規教(jiao)學(xue)(xue)媒(mei)(mei)體(ti)進行教(jiao)學(xue)(xue)，整個(ge)教(jiao)學(xue)(xue)過程都(dou)可顯示在(zai)大屏幕上，徹(che)底擺脫(tuo)了黑板(ban)加粉筆的教(jiao)學(xue)(xue)環境(jing)。

7、多媒體演示(shi)教(jiao)室可實現以下功能：

A．接收、播放(fang)影(ying)視(shi)信(xin)號，播放(fang)錄像帶、VCD等(deng)音(yin)像內(nei)容。

B．投影實物和書本資料，進行現場實物講解(jie)。實物展臺可以將書稿、圖表、照片（包括負片）、文字(zi)資料（包括教材）、實物及教師當時書寫(xie)的文字(zi)投影到銀幕上。由于具有變焦功能，對(dui)被攝物體(ti)沒有嚴格的尺寸要求，局部特寫(xie)很(hen)容易(yi)實現。

C．投影計算機的數字信(xin)號，進行計算機的教(jiao)學、培訓和演示。使(shi)用(yong)計算機進行多媒體教(jiao)學能呈現教(jiao)學內容的文、圖、聲、像。

D．可以進(jin)入校園網，進(jin)行網上聯機教(jiao)學，從網中調(diao)出自己需要的教(jiao)學資料。

E．使(shi)用幻燈(deng)、投(tou)影(ying)(ying)進行常(chang)規化教學。教師可以利用原有的幻燈(deng)片、投(tou)影(ying)(ying)片等常(chang)規電教軟件進行教學。

F．具有多媒體課件制作功能。在多媒體演示教室中(zhong)，各種(zhong)文字、圖片、圖像、聲音等(deng)資料可(ke)以通過視頻(pin)展臺和錄像機等(deng)設備轉換成視、音信號，再由(you)圖像卡(ka)、聲卡(ka)等(deng)轉換成數據文件，因(yin)此可(ke)以制作不同類型的多媒體課件。

G．能(neng)夠讓使用者(zhe)簡單(dan)地操作大量復雜的(de)設備。

H．進行傳統教學。拾音擴聲系統.