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一、安裝校園數碼廣播系統的目的：

根據學校(xiao)的需求和(he)實(shi)際情況，我們按(an)照“統一規劃、講究(jiu)實(shi)效(xiao)、安全可靠(kao)”的原則，確(que)立(li)該系(xi)統的解決方案。

在教(jiao)學(xue)(xue)、宣傳(chuan)、管(guan)理(li)上達到全方位高質量的廣(guang)播效(xiao)果，在此(ci)基礎(chu)上，實現(xian)語(yu)音教(jiao)學(xue)(xue)訓練(lian)和(he)聽力考試，學(xue)(xue)校(xiao)廣(guang)播、作息安排、音樂播放(fang)，節目定(ding)(ding)時(shi)定(ding)(ding)點播放(fang)等應用，并和(he)相關校(xiao)園網結合(he)，為學(xue)(xue)校(xiao)管(guan)理(li)，教(jiao)學(xue)(xue)辦公(gong)的信(xin)息化、自動化奠定(ding)(ding)基礎(chu)。

應達到的目標：

2外(wai)語聽力考試廣播；

2便捷實用的(de)外語教學訓練系(xi)統(tong)

2定時播放廣播體操曲(qu)(qu)，眼保(bao)健(jian)操曲(qu)(qu)，上下課鈴(ling)聲或短(duan)曲(qu)(qu)等學(xue)校日常需播放的曲(qu)(qu)目；

2定時播放校園背景音樂，讓學生在音樂中(zhong)放松，營造良好的(de)校園環境(jing)；

2開(kai)學典禮、運動會等大型的室外活(huo)動可直接應用(yong)本系統(tong)，消除以往(wang)搬運和保管(guan)音箱的麻煩(fan)；

2使學校充分(fen)利用(yong)資源，課室數字(zi)音(yin)(yin)頻接(jie)收模快是共享(xiang)式一機(ji)多(duo)用(yong)型設計的，老師上(shang)課時可以插入話筒講話，通過(guo)數字(zi)音(yin)(yin)頻接(jie)收模快功(gong)放(fang)→音(yin)(yin)箱傳(chuan)出來，話筒放(fang)大器(qi)機(ji)還有外接(jie)線路輸入功(gong)能(neng)，課室卡座聲音(yin)(yin)、電腦聲音(yin)(yin)、VCD聲音(yin)(yin)等各(ge)種(zhong)媒體聲音(yin)(yin)都可以輸入到話筒放(fang)大器(qi)機(ji)，為學校組建校園(yuan)網(wang)時節(jie)省擴音(yin)(yin)機(ji)和(he)音(yin)(yin)箱的費(fei)用(yong)。

二、校園智能廣播系統的建設原則：

校園智能廣(guang)播系統(tong)是一項(xiang)系統(tong)工程，合理(li)、規范的設計將直接影響到(dao)學校教育信息化(hua)和產生的效益(yi)。所以在校園廣(guang)播系統(tong)的規劃安裝過程中應遵循以下原(yuan)則：

1）先進(jin)的數(shu)字(zi)傳輸技術代替模擬傳輸技術

模擬信(xin)號傳(chuan)(chuan)輸方式存在著失真(zhen)大，頻(pin)帶(dai)窄，信(xin)噪低等問題，而采(cai)用數(shu)字信(xin)號傳(chuan)(chuan)輸則(ze)無傳(chuan)(chuan)輸問題對音質(zhi)造成(cheng)的(de)損害，能在教室(shi)終端重現高(gao)保真(zhen)的(de)音源信(xin)號。

2）有良好的開放性和擴展性

系(xi)統采用開放型(xing)結(jie)構，可擴(kuo)展性強(qiang)，結(jie)構緊湊且可靈(ling)活組合，升級擴(kuo)展性佳；

3）具有人性(xing)化的管理功能(neng)

系(xi)(xi)統操作與(yu)管理體系(xi)(xi)應(ying)具有操作簡單，易(yi)學易(yi)用的特性(xing)。

4）具有智能(neng)分組功能(neng)

六音(yin)(yin)源(yuan)數碼播音(yin)(yin)系(xi)(xi)統，具有同時播放六個不同的(de)音(yin)(yin)源(yuan)，對(dui)不同的(de)班級，進行英(ying)語訓(xun)練(lian) ，期中或(huo)期末考(kao)試等(deng)，考(kao)場可(ke)作高考(kao)力使用(yong)，智能(neng)分(fen)區(qu)(qu)、分(fen)組(zu)(zu)，(大)可(ke)到全校，(小)可(ke)到各個級及班。設(she)置(zhi)定時播音(yin)(yin)時，無(wu)須人工去開啟或(huo)關(guan)閉等(deng)，此(ci)系(xi)(xi)統將會成為校園廣播系(xi)(xi)統的(de)主流和首選。傳統的(de)分(fen)區(qu)(qu)廣播，大都采用(yong)駁接(jie)(jie)機械(xie)開關(guan)的(de)方法(fa)或(huo)采用(yong)教室線(xian)駁接(jie)(jie)換(huan)線(xian)的(de)辦法(fa)進行，班級安排(pai)發生(sheng)變化時改變分(fen)區(qu)(qu)麻煩，而本系(xi)(xi)統是采用(yong)智能(neng)分(fen)區(qu)(qu)方法(fa)，在需要進行分(fen)區(qu)(qu)變化時，只需要將該班編號(hao)填放到相應的(de)組(zu)(zu)即(ji)可(ke)，系(xi)(xi)統既能(neng)長期記(ji)憶你的(de)分(fen)組(zu)(zu)又可(ke)以隨時適應你的(de)安排(pai)，無(wu)須重新布線(xian)或(huo)駁接(jie)(jie)線(xian)路。

三、樓園數字多音源廣播系統性能特點：

1）數(shu)(shu)碼傳輸(shu)音(yin)源(yuan)在傳輸(shu)前(qian)進(jin)行(xing)數(shu)(shu)字化，減(jian)少音(yin)源(yuan)被污(wu)染的(de)環節(jie)，傳統(tong)的(de)定壓傳輸(shu)或調頻傳輸(shu)均存在著失(shi)真

大，頻(pin)帶窄，信噪比低等問題，本播(bo)音系統采用(yong)44?1KHZ采樣頻(pin)率，128倍數字濾波后變為18bit的數碼信

號進行傳輸，無傳輸問(wen)題對音質造成的損害，因而音源(yuan)信號能(neng)在課室終端得到高保真重現。

2）快速操控(kong)功(gong)能本(ben)系(xi)(xi)統控(kong)制面板在物理上是完全獨(du)立的(de)兩套系(xi)(xi)統，任何一(yi)(yi)方發生故障(zhang)都可以馬上啟用另一(yi)(yi)

控制(zhi)鍵盤，這是因為(wei)從安全角(jiao)度出發才這樣設計的(de)。

3）本系統(tong)容(rong)量特大，根椐需(xu)要可連(lian)接及控制128個(ge)班，可自(zi)由分配成(cheng)24個(ge)組，系統(tong)的擴(kuo)容(rong)非常(chang)容(rong)易。

4）雙(shuang)聲(sheng)道數碼立體(ti)聲(sheng)傳輸(shu)普通(tong)廣播系統大(da)都是(shi)采用定壓傳輸(shu)的形式(shi)，除(chu)了音質損害嚴重以外，聲(sheng)場的分(fen)

布也不理想，無(wu)法實現均(jun)勻(yun)的(de)(de)聲(sheng)音在課室(shi)播放的(de)(de)要求，本系統因采用立體聲(sheng)的(de)(de)數碼信號，因而能在校園內

播(bo)放出理想的語言聲和音樂聲。

5）強化音源(yuan)信號的前(qian)端處理(li)。很多聽(ting)音系(xi)統或廣播系(xi)統的音源(yuan)都是經簡單的處理(li)或不處理(li)就直接送(song)擴大

機(ji)輸出(chu)，造成聽(ting)覺效(xiao)(xiao)果(guo)很不(bu)理想。事實上，目前(qian)學(xue)校使用的(de)磁(ci)帶有相當一部(bu)分存在著(zhu)錄(lu)音(yin)(yin)前(qian)的(de)處(chu)理問題或(huo)因磁(ci)帶質量(liang)差而使到(dao)放(fang)音(yin)(yin)效(xiao)(xiao)果(guo)不(bu)盡人意，有的(de)英語(yu)磁(ci)帶低(di)音(yin)(yin)過(guo)重而中高音(yin)(yin)不(bu)足，如直接播(bo)放(fang)出(chu)來，會感(gan)到(dao)語(yu)音(yin)(yin)含(han)糊不(bu)清，聲音(yin)(yin)沉(chen)悶(men)，學(xue)生(sheng)無(wu)法(fa)聽(ting)清其音(yin)(yin)高和音(yin)(yin)節，從而無(wu)法(fa)答題或(huo)答錯題。本(ben)系統(tong)采用大范圍變化的(de)音(yin)(yin)調處(chu)理器對(dui)音(yin)(yin)源進(jin)行處(chu)理，音(yin)(yin)頻高低(di)能(neng)得到(dao)合(he)理的(de)調節，因而能(neng)得到(dao)比較理想的(de)輸出(chu)效(xiao)(xiao)果(guo)。

6）傳(chuan)輸信(xin)號頻(pin)響寬，語言(yan)信(xin)號和樂音(yin)信(xin)號的音(yin)質嚴重制(zhi)約于播(bo)放及傳(chuan)輸設備(bei)、數碼CD格(ge)式(shi)信(xin)號傳(chuan)輸，

頻(pin)寬能得到充分的保證。

7）六音源同時傳送目前有相當多(duo)的學校(xiao)英語聽力訓練(lian)要求每個(ge)年(nian)級都進行，有的學校(xiao)還(huan)要求在期(qi)中或期(qi)

末英語聽(ting)力考試時能各級(ji)同(tong)時進行，因(yin)而本系統設計成能同(tong)時播放六個(ge)音(yin)源和傳輸到(dao)指定班級(ji)中(zhong)，互不影(ying)響。

8）操作方(fang)便，顯示直觀(guan)本系統采(cai)用電腦控(kong)制(zhi)、面板控(kong)制(zhi)兩(liang)種控(kong)制(zhi)方(fang)式(shi)(shi)，無論是采(cai)用那一種控(kong)制(zhi)方(fang)式(shi)(shi)都能

以最簡(jian)單的(de)操(cao)作，使指定的(de)音源播放到指定的(de)班級(ji)上，所(suo)操(cao)作的(de)結果都能(neng)在(zai)面板或顯(xian)示器上清楚顯(xian)示。

9）智能(neng)分組傳(chuan)統(tong)的分區廣(guang)播大都采(cai)用駁接(jie)機械開關的方法(fa)或(huo)采(cai)用教(jiao)室(shi)線駁接(jie)換線的辦法(fa)進行(xing)，班級(ji)安排

發生(sheng)變(bian)(bian)化(hua)時(shi)改變(bian)(bian)分(fen)區比(bi)較麻煩，而本系統是采用(yong)智能(neng)分(fen)區方法，在需要進(jin)行分(fen)區變(bian)(bian)化(hua)時(shi)，只需要將該班編號(hao)填(tian)放到相(xiang)應(ying)的(de)組即可(ke)，系統既能(neng)長期記住你的(de)分(fen)組又(you)可(ke)以(yi)隨時(shi)適(shi)應(ying)你的(de)安排，無須重新布線或駁接線路。

10）課(ke)室解碼—擴音器(qi)(qi)雙重功能本系(xi)統的解碼擴音器(qi)(qi)除(chu)了(le)用于廣播聽(ting)音外(wai)還(huan)具(ju)有外(wai)接線(xian)路輸入功能。當該

班有(you)廣(guang)播信號(hao)(hao)(hao)(hao)到時(shi)，數字(zi)音(yin)頻接收(shou)模(mo)快自動接通廣(guang)播信號(hao)(hao)(hao)(hao)，斷掉外接音(yin)源(yuan)信號(hao)(hao)(hao)(hao)，當廣(guang)播系統號(hao)(hao)(hao)(hao)消失(shi)后，數字(zi)音(yin)頻接收(shou)模(mo)快將自動地轉(zhuan)回課室音(yin)源(yuan)狀態，為學校組建校園網時(shi)節省擴(kuo)音(yin)機(ji)和音(yin)箱的費用。

11）定時(shi)定點播放(fang)學校(xiao)日常播放(fang)的曲(qu)(qu)目，例如起床曲(qu)(qu)、廣播體(ti)操曲(qu)(qu)、眼(yan)保健操曲(qu)(qu)、上下課鈴(ling)聲或其它音

樂等都(dou)可以按學校的(de)要求定時定點地播放出(chu)來，無須人工操(cao)作

12）可(ke)靠的傳(chuan)輸和防(fang)(fang)雷防(fang)(fang)靜電結構本系統每一(yi)接(jie)線口(kou)都(dou)采取(qu)了嚴格的防(fang)(fang)雷防(fang)(fang)靜電措(cuo)施。多重格式的防(fang)(fang)雷，

確保系統(tong)遠行(xing)可靠。課室(shi)數字音頻接收模快的防雷、防靜電部(bu)分還采用了獨立的結構，當發生故(gu)障時維(wei)護(hu)簡單，甚至無須專業(ye)人員都(dou)可進行(xing)操作(zuo)。

四、校園數字多音源廣播系統設計配置說明：

本廣(guang)播(bo)(bo)系(xi)統(tong)包(bao)括教學區(qu)的(de)教學樓(lou)3棟(dong)、藝術樓(lou)、實(shi)驗樓(lou)，綜合樓(lou)、辦公(gong)樓(lou)、多功能報告廳(ting)、圖(tu)書館；生(sheng)活(huo)包(bao)括食堂2棟(dong)、教室宿(su)舍2棟(dong)、學生(sheng)宿(su)舍6棟(dong)；運動區(qu)包(bao)括體育(yu)館、田(tian)徑場、籃球場、游泳池。建設目的(de)是建立一個覆蓋整個校區(qu)的(de)廣(guang)播(bo)(bo)系(xi)統(tong)。

五、廣播點情況表如下：

1、校園采用定壓功放(fang)推動(dong)廣播部分(fen)配置說明：

按學校要求(qiu)，使全校各個(ge)廣播點的(de)音源一(yi)致，達到整體的(de)播音效果。對(dui)于一(yi)些(xie)區(qu)域的(de)廣播采用功放(fang)推動。（具體情況見上表）

六、功放推動廣播特點

為(wei)實現全校各個廣(guang)播(bo)點的音(yin)源一(yi)致、統一(yi)管理(li)，各個區配置一(yi)臺數(shu)字音(yin)頻接收(shou)模快，解出音(yin)頻信號，輸送到各區的擴音(yin)機，使室內廣(guang)播(bo)同室外廣(guang)播(bo)合一(yi)。

全校各區(qu)（包括教學樓(lou)部分）都可以由電腦(nao)或控(kong)制面板控(kong)制，可定(ding)時(shi)、定(ding)點控(kong)制任一個區(qu)進(jin)行廣(guang)播或音樂打鈴，每次定(ding)時(shi)廣(guang)播都可以對不同區(qu)域進(jin)行。定(ding)時(shi)、定(ding)點、曲(qu)目，由學校靈(ling)活(huo)選擇或更(geng)改。

本(ben)系(xi)(xi)統(tong)可定(ding)時(shi)、定(ding)點(dian)(dian)開(kai)機進(jin)行播(bo)音(yin)、播(bo)完音(yin)樂(le)自(zi)動關閉。例如：7點(dian)(dian)35分(fen)到7點(dian)(dian)45分(fen)播(bo)放(fang)一(yi)段(duan)曲目，系(xi)(xi)統(tong)會自(zi)動開(kai)啟，10分(fen)鐘播(bo)完后，系(xi)(xi)統(tong)自(zi)動關閉，到下一(yi)次播(bo)放(fang)時(shi)，系(xi)(xi)統(tong)又會自(zi)動開(kai)啟。

廣播線路按規劃(hua)分布(bu)、安裝，各區獨立一條(tiao)廣播線，一臺功放。

2、校園(yuan)數碼廣播部分：

教學(xue)樓(lou)部(bu)分(fen)(fen)著(zhu)重于清晰度的(de)(de)語(yu)言(yan)信號采用(yong)數碼或(huo)(huo)立體聲(sheng)終端，考(kao)(kao)慮到(dao)今(jin)后會用(yong)此系(xi)統進(jin)行英語(yu)的(de)(de)分(fen)(fen)級、分(fen)(fen)班聽(ting)力訓練或(huo)(huo)作(zuo)為高考(kao)(kao)的(de)(de)考(kao)(kao)場(chang)使用(yong)，所以采用(yong)能同時播放六路(lu)音(yin)源的(de)(de)結(jie)構，學(xue)校的(de)(de)期中或(huo)(huo)期末(mo)英語(yu)聽(ting)力考(kao)(kao)試相當方便。本(ben)系(xi)統可智能分(fen)(fen)組。（大）到(dao)全校、（中）到(dao)每(mei)個(ge)級、（小）到(dao)每(mei)個(ge)班。互不影響。可定時、定點對任一組或(huo)(huo)級進(jin)行廣播。

3、系(xi)統工(gong)作流程(cheng)：

六路模擬音頻(pin)(pin)信號進入數(shu)(shu)碼(ma)發送主機后(hou)，轉換成(cheng)數(shu)(shu)字(zi)信號傳輸到數(shu)(shu)字(zi)音頻(pin)(pin)交換器，然(ran)后(hou)分配給每個數(shu)(shu)字(zi)音頻(pin)(pin)終頻(pin)(pin)（解碼(ma)器），經數(shu)(shu)字(zi)音頻(pin)(pin)終頻(pin)(pin)將信號放大后(hou)，再傳給喇(la)叭進行廣(guang)播(bo)。

4、系統設備配置說明：

音(yin)頻終端（解(jie)碼器(qi)）：每(mei)個(ge)廣(guang)播點(dian)都(dou)安(an)裝(zhuang)1臺(tai)數字音(yin)頻終端、1只(zhi)10W的定阻音(yin)箱。277個(ge)廣(guang)播點(dian)須安(an)裝(zhuang)277個(ge)數字音(yin)頻終端（解(jie)碼器(qi)）

數(shu)(shu)(shu)碼(ma)交(jiao)換機，每16個(ge)數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)音(yin)(yin)頻(pin)終端(duan)(duan)需(xu)配(pei)置1臺(tai)16口數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)音(yin)(yin)頻(pin)交(jiao)換機，系統共有(you)277數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)音(yin)(yin)頻(pin)終端(duan)(duan)，所以(yi)須配(pei)置19臺(tai)數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)音(yin)(yin)頻(pin)交(jiao)換機，供(gong)給校園(yuan)廣播(bo)使(shi)用.其(qi)中12個(ge)口通過數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)音(yin)(yin)頻(pin)接收(shou)模(mo)快接12臺(tai)功放(fang)供(gong)給校園(yuan)采用功放(fang)推動廣播(bo)部分使(shi)用。

控制(zhi)部分：主控室(shi)可以使用數字音頻控制(zhi)主機(ji)，在(zai)校長室(shi)可以放置一臺節(jie)目(mu)控制(zhi)臺來控制(zhi)各區廣播(bo)節(jie)目(mu)。2 廣播(bo)室(shi)音頻部分設備：雙卡(ka)錄音座1臺、CD機(ji)1臺、有線話筒1支組成。

現代社會已進(jin)入電(dian)子(zi)(zi)信息(xi)時代，視(shi)聽設(she)備、網絡、計算(suan)機等多(duo)媒體(ti)工(gong)具(ju)，以及自動化環境調整設(she)施與日(ri)俱增，多(duo)媒體(ti)電(dian)子(zi)(zi)教(jiao)(jiao)室正是基(ji)于這(zhe)一(yi)高(gao)科技時代的產物，教(jiao)(jiao)師借(jie)助于先進(jin)的電(dian)子(zi)(zi)教(jiao)(jiao)學(xue)設(she)備，輕松(song)而直(zhi)觀地進(jin)行教(jiao)(jiao)學(xue)，學(xue)生接受(shou)和理解知識的效果遠(yuan)遠(yuan)高(gao)于傳(chuan)統教(jiao)(jiao)學(xue)方式(shi)。

多(duo)媒體電(dian)子(zi)教室的核心是顯(xian)示(shi)設備(bei)，本文將著重介紹三種不同(tong)環境的多(duo)媒體電(dian)子(zi)教室的顯(xian)示(shi)設備(bei)搭配方(fang)(fang)案。為了(le)方(fang)(fang)便起見，先為大家介紹一下什么(me)是多(duo)媒體電(dian)子(zi)教室。

5、多(duo)媒(mei)(mei)體(ti)電子教(jiao)室的設(she)備構成(cheng)： 多(duo)媒(mei)(mei)體(ti)電子教(jiao)室以多(duo)媒(mei)(mei)體(ti)計算機為核心(xin)，由投影機、展示臺、多(duo)媒(mei)(mei)體(ti)中央控制系統、投影屏幕、視頻輸(shu)入(ru)設(she)備、音響(xiang)設(she)備等(deng)多(duo)種(zhong)現代教(jiao)學設(she)備組成(cheng)。

1）多媒體(ti)投(tou)影機

多(duo)媒(mei)體投(tou)影機(ji)是(shi)整個多(duo)媒(mei)體演(yan)示教室中最重要的也是(shi)最昂貴的設備，它(ta)連(lian)接(jie)著計算機(ji)系統、所有視頻(pin)輸(shu)(shu)出系統及數字(zi)展(zhan)臺，承擔視頻(pin)、數字(zi)信號輸(shu)(shu)出成像的重任。 2)視頻(pin)、數字(zi)展(zhan)示臺

它(ta)可以進行實物、照片、書本資料的投(tou)影，是一種非常實用的設備。它(ta)不單獨使用，只(zhi)能輸(shu)出視(shi)頻、數字(zi)信號，由(you)多媒體投(tou)影機來(lai)投(tou)影。

2）投影屏幕

用(yong)于(yu)和(he)投(tou)影機(ji)配(pei)套(tao)使用(yong)。良(liang)好的(de)投(tou)影屏(ping)幕對投(tou)影機(ji)投(tou)射的(de)影像(xiang)效果有很大(da)的(de)提升作用(yong)，如果投(tou)影機(ji)與屏(ping)幕搭配(pei)得(de)當，可以起到意想(xiang)不到的(de)演(yan)示效果

3）多(duo)媒體計(ji)算(suan)機

多(duo)(duo)媒體(ti)計算機是演(yan)示系統的(de)核(he)心(xin)，大多(duo)(duo)數數學軟(ruan)件(jian)都要(yao)由它運行，而(er)且(qie)在(zai)很程度上(shang)決定演(yan)示效果(guo)的(de)好(hao)壞。

4）視頻(pin)輸入(ru)系統

它(ta)包括錄像(xiang)機(ji)(ji)、VCD機(ji)(ji)、DVD機(ji)(ji)等，其視頻信號(hao)由多(duo)媒體投(tou)影(ying)機(ji)(ji)投(tou)影(ying)到屏幕(mu)上(shang)。

5）音響系統

包括麥克風（有線(xian)或(huo)無線(xian)）、功(gong)放、音(yin)箱等(deng)，用以(yi)輸出音(yin)頻(pin)信(xin)號，其(qi)配置可(ke)根(gen)據教(jiao)室(shi)空間大小和(he)人數(shu)的多少來定(ding)。

6）中(zhong)央(yang)控制(zhi)系統

由于多(duo)媒體(ti)演示教(jiao)(jiao)室中使用(yong)了(le)多(duo)種數據、視(shi)頻(pin)音頻(pin)設(she)(she)備(bei)，要完全用(yong)好(hao)(hao)這些設(she)(she)備(bei)對(dui)上課的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)來說有(you)一(yi)定的(de)(de)難度。中央(yang)控制(zhi)系統(tong)用(yong)系統(tong)集成(cheng)的(de)(de)方法，把(ba)整(zheng)個(ge)多(duo)媒體(ti)演示教(jiao)(jiao)室的(de)(de)設(she)(she)備(bei)操作(zuo)(zuo)集成(cheng)在(zai)一(yi)個(ge)平臺上，所有(you)的(de)(de)設(she)(she)備(bei)的(de)(de)操作(zuo)(zuo)均可在(zai)這個(ge)平臺上完成(cheng)，使用(yong)者無須對(dui)單個(ge)設(she)(she)備(bei)進行操作(zuo)(zuo)。這是多(duo)媒體(ti)電教(jiao)(jiao)室系統(tong)設(she)(she)備(bei)里(li)頭最為核心的(de)(de)設(she)(she)備(bei)，其質量(liang)的(de)(de)好(hao)(hao)壞直(zhi)接影響了(le)整(zheng)套(tao)系統(tong)的(de)(de)運作(zuo)(zuo)，目(mu)前國內受(shou)教(jiao)(jiao)師(shi)歡迎的(de)(de)品牌主要有(you)音視(shi)美(MCCS)和迅控(SVS)等。

6、多(duo)媒體電(dian)教室的(de)系統功能：

在(zai)傳統的教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)里，教(jiao)(jiao)(jiao)師主要靠語言和(he)一些(xie)簡單的教(jiao)(jiao)(jiao)具來講解，而(er)且把很(hen)多時間(jian)浪費(fei)在(zai)板(ban)(ban)書(shu)和(he)擦黑(hei)板(ban)(ban)上，師生(sheng)雙方都感到緊張、疲勞而(er)且效率不高。在(zai)多媒(mei)體(ti)演示(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)里，教(jiao)(jiao)(jiao)師可以通過操作(zuo)計(ji)算機和(he)實物展示(shi)臺等設備隨心所欲地運用畫、文(wen)字、投影、錄音、錄像(xiang)等現代教(jiao)(jiao)(jiao)學媒(mei)體(ti)，也可以運用板(ban)(ban)書(shu)、教(jiao)(jiao)(jiao)材、圖表(biao)、圖片等常規教(jiao)(jiao)(jiao)學媒(mei)體(ti)進(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)學，整個教(jiao)(jiao)(jiao)學過程都可顯示(shi)在(zai)大(da)屏幕上，徹底(di)擺脫了黑(hei)板(ban)(ban)加粉(fen)筆的教(jiao)(jiao)(jiao)學環境。

7、多媒體(ti)演示(shi)教室可實現以下功能：

A．接收、播放(fang)影視信號，播放(fang)錄像帶、VCD等音(yin)像內容(rong)。

B．投影(ying)實物(wu)和書本資料，進行現場實物(wu)講解。實物(wu)展(zhan)臺(tai)可(ke)以將(jiang)書稿(gao)、圖(tu)表、照(zhao)片（包括負片）、文(wen)字資料（包括教材(cai)）、實物(wu)及教師當時書寫(xie)(xie)的(de)文(wen)字投影(ying)到銀幕上。由于具有變焦功(gong)能(neng)，對被攝物(wu)體沒有嚴(yan)格的(de)尺寸要求，局部特(te)寫(xie)(xie)很容(rong)易實現。

C．投影計算機(ji)(ji)的數字信號，進(jin)行(xing)(xing)計算機(ji)(ji)的教(jiao)(jiao)學、培訓(xun)和演(yan)示。使(shi)用計算機(ji)(ji)進(jin)行(xing)(xing)多(duo)媒體教(jiao)(jiao)學能呈現教(jiao)(jiao)學內容的文、圖、聲、像(xiang)。

D．可以進入校園網，進行網上聯機教(jiao)學，從網中調出自己(ji)需要(yao)的教(jiao)學資(zi)料。

E．使用幻燈、投影進行(xing)常(chang)規化教(jiao)學。教(jiao)師可以(yi)利用原有(you)的幻燈片(pian)、投影片(pian)等常(chang)規電(dian)教(jiao)軟件進行(xing)教(jiao)學。

F．具有多媒體(ti)(ti)課件制作(zuo)功(gong)能。在多媒體(ti)(ti)演示教室中，各(ge)種文(wen)字、圖片(pian)、圖像(xiang)、聲音等(deng)資料(liao)可(ke)以通過視頻展(zhan)臺和錄(lu)像(xiang)機等(deng)設(she)備(bei)轉換(huan)成(cheng)視、音信號，再由圖像(xiang)卡、聲卡等(deng)轉換(huan)成(cheng)數據文(wen)件，因此可(ke)以制作(zuo)不同類型的(de)多媒體(ti)(ti)課件。

G．能夠讓(rang)使用者簡(jian)單地操(cao)作大量復雜的設(she)備。

H．進行傳統(tong)教學。拾音擴聲系統(tong).