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“KTV擴聲系(xi)統(tong)應用”解決方案

1.功能及設備要求KTV現(xian)(xian)已(yi)(yi)是(shi)當下(xia)中(zhong)國最流(liu)行的娛樂產業，尤(you)其(qi)是(shi)近幾年KTV這種(zhong)娛樂方式(shi)已(yi)(yi)成為了(le)(le)年輕人(ren)消(xiao)遣娛樂的首要選擇。人(ren)們(men)去KTV娛樂，一方面是(shi)尋求快(kuai)樂，另一方面是(shi)為了(le)(le)滿足自己當歌星的夢想，所(suo)以KTV里擁有一套好的音響系統是(shi)十分(fen)重要的。KTV音響設備應該能滿足連(lian)續24小(xiao)時使(shi)(shi)用(yong)要求，并且揚聲器應具(ju)備充足的冗余(yu)功率儲備，避免出現(xian)(xian)過(guo)多失(shi)真使(shi)(shi)人(ren)...

2017 - 03 - 29

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“校園公共廣(guang)播系(xi)統”解決方案

項目需(xu)求n每個(ge)樓作(zuo)為(wei)一個(ge)小的分(fen)區，可以在廣播中(zhong)心(xin)將(jiang)所有(you)樓任意組合(he)或整體控制。定時上、下(xia)課鈴聲。n校園內(nei)的背景音樂部(bu)分(fen)分(fen)為(wei)固定的幾個(ge)分(fen)區，可以同(tong)(tong)時收聽同(tong)(tong)一音源，也(ye)可分(fen)別廣播。n采用網絡化廣播系(xi)統(tong)，利用現(xian)有(you)局(ju)域網并實(shi)現(xian)多網合(he)一，減(jian)少施(shi)工布線。全(quan)數字化傳(chuan)輸，覆蓋整個(ge)校區。n突破傳(chuan)統(tong)公(gong)共廣播只能下(xia)傳(chuan)和只能由(you)機房集中(zhong)控制的格局(ju)，具(ju)有(you)互動(dong)功能，終端(duan)具(ju)...

2014 - 07 - 01

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“會議室討論(lun)系統(tong)”解決方案(an)

設(she)計原則針對該工(gong)程的(de)(de)(de)音(yin)視頻(pin)系(xi)(xi)統(tong)設(she)計的(de)(de)(de)主要任(ren)務：高性(xing)能(neng)(neng)和多(duo)功(gong)能(neng)(neng)，我們在系(xi)(xi)統(tong)設(she)計時(shi)遵(zun)守以下原則。1、音(yin)視頻(pin)系(xi)(xi)統(tong)在設(she)計時(shi)嚴格遵(zun)守有(you)關標準(zhun)；2、結合各廳系(xi)(xi)統(tong)不(bu)(bu)同(tong)使用狀況，設(she)計不(bu)(bu)同(tong)功(gong)能(neng)(neng)定(ding)位的(de)(de)(de)系(xi)(xi)統(tong)；3、設(she)計時(shi)確保系(xi)(xi)統(tong)為會議提供便捷、可靠(kao)、高質量的(de)(de)(de)服(fu)務；4、系(xi)(xi)統(tong)控制設(she)備(bei)(bei)盡量集成化，降低外圍設(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)操作(zuo)難度；5、盡量選擇音(yin)質純(chun)凈(jing)、清(qing)晰、性(xing)能(neng)(neng)穩定(ding)的(de)(de)(de)擴聲設(she)備(bei)(bei)；...

2014 - 07 - 01

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“多媒體電教室(shi)系統”解(jie)決方案(an)

一、系(xi)(xi)(xi)統(tong)概述：隨著現代(dai)化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)系(xi)(xi)(xi)統(tong)在(zai)各學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)不(bu)(bu)斷推進，傳(chuan)統(tong)的(de)方式已經不(bu)(bu)適應現代(dai)化的(de)需要，集多(duo)(duo)(duo)功能(neng)教(jiao)室(shi)系(xi)(xi)(xi)統(tong)、多(duo)(duo)(duo)媒體教(jiao)學(xue)(xue)(xue)系(xi)(xi)(xi)統(tong)、演播系(xi)(xi)(xi)統(tong)于一體的(de)新型現代(dai)化教(jiao)育(yu)體系(xi)(xi)(xi)在(zai)教(jiao)育(yu)行業得到了日益(yi)廣(guang)泛(fan)的(de)運用(yong)。作為(wei)一種新型的(de)教(jiao)育(yu)形式和現代(dai)化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)手(shou)段，多(duo)(duo)(duo)媒體技術給(gei)教(jiao)育(yu)行業帶來(lai)了新的(de)機遇。二、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)需求：為(wei)了擺脫“粉筆、教(jiao)鞭和紙張”固有(you)模式的(de)傳(chuan)統(tong)教(jiao)育(yu)體系(xi)(xi)(xi)影響(xiang)到時間...

2017 - 04 - 28

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