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一、安裝校園數碼廣播系統的目的：

根據學校的(de)(de)需求和實(shi)際情況(kuang)，我們(men)按(an)照“統(tong)一(yi)規劃、講究實(shi)效、安全可靠(kao)”的(de)(de)原則，確立(li)該系統(tong)的(de)(de)解決方案。

在教(jiao)學(xue)(xue)、宣傳、管理上(shang)達到全方位高質量的廣(guang)播(bo)效(xiao)果，在此基礎(chu)上(shang)，實現語音教(jiao)學(xue)(xue)訓練和聽力考試(shi)，學(xue)(xue)校(xiao)廣(guang)播(bo)、作息安排(pai)、音樂(le)播(bo)放，節(jie)目定時定點播(bo)放等應用(yong)，并和相關(guan)校(xiao)園網結合，為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)管理，教(jiao)學(xue)(xue)辦(ban)公的信(xin)息化、自動化奠定基礎(chu)。

應達到的目標：

2外語聽力考試廣(guang)播；

2便捷實(shi)用的外語(yu)教學(xue)訓練(lian)系統

2定時播(bo)放(fang)廣播(bo)體操曲(qu)，眼保健操曲(qu)，上下課鈴(ling)聲或短曲(qu)等學校(xiao)日常需播(bo)放(fang)的曲(qu)目；

2定(ding)時(shi)播放(fang)校(xiao)園(yuan)背景音樂，讓學生在(zai)音樂中放(fang)松，營造良好的校(xiao)園(yuan)環境；

2開學典禮、運(yun)動(dong)會(hui)等(deng)大型的室外活動(dong)可直(zhi)接應用(yong)本系統，消除以往搬(ban)運(yun)和(he)保管音箱(xiang)的麻(ma)煩(fan)；

2使(shi)學校(xiao)充分(fen)利用資源，課室數字音(yin)(yin)頻接(jie)收(shou)(shou)模快是共享式一機(ji)多用型設(she)計(ji)的，老師上課時(shi)可以插入話(hua)(hua)筒(tong)(tong)(tong)講(jiang)話(hua)(hua)，通過數字音(yin)(yin)頻接(jie)收(shou)(shou)模快功放(fang)→音(yin)(yin)箱傳(chuan)出來(lai)，話(hua)(hua)筒(tong)(tong)(tong)放(fang)大器機(ji)還(huan)有外接(jie)線路輸入功能，課室卡座(zuo)聲(sheng)(sheng)音(yin)(yin)、電腦聲(sheng)(sheng)音(yin)(yin)、VCD聲(sheng)(sheng)音(yin)(yin)等各種(zhong)媒(mei)體(ti)聲(sheng)(sheng)音(yin)(yin)都可以輸入到話(hua)(hua)筒(tong)(tong)(tong)放(fang)大器機(ji)，為學校(xiao)組(zu)建校(xiao)園(yuan)網(wang)時(shi)節省擴音(yin)(yin)機(ji)和(he)音(yin)(yin)箱的費用。

二、校園智能廣播系統的建設原則：

校園(yuan)智能廣(guang)播系統(tong)是一項系統(tong)工程，合理、規范(fan)的(de)(de)設(she)計將直接影響到學校教育信息(xi)化(hua)和產(chan)生的(de)(de)效益。所以在校園(yuan)廣(guang)播系統(tong)的(de)(de)規劃安裝過程中應遵循以下(xia)原(yuan)則：

1）先(xian)進的數字傳(chuan)輸技術(shu)代替模(mo)擬(ni)傳(chuan)輸技術(shu)

模擬信號傳(chuan)輸方式存(cun)在著失真大，頻帶窄(zhai)，信噪(zao)低(di)等問題，而采用數字信號傳(chuan)輸則無傳(chuan)輸問題對音質(zhi)造(zao)成的損害，能(neng)在教室終(zhong)端重現高保真的音源信號。

2）有良好的(de)開放性和擴展性

系統采用(yong)開放型結構(gou)，可擴展性(xing)強，結構(gou)緊(jin)湊且可靈活組合，升級擴展性(xing)佳；

3）具有(you)人性(xing)化的管(guan)理功能(neng)

系統操(cao)(cao)作與管理體(ti)系應具有(you)操(cao)(cao)作簡單，易(yi)學易(yi)用的(de)特性。

4）具有智能(neng)分組功能(neng)

六音源數碼播音系(xi)(xi)統(tong)，具有(you)同(tong)時播放六個不同(tong)的音源，對不同(tong)的班級，進(jin)行英(ying)語訓練 ，期中或(huo)(huo)期末考試等，考場可(ke)作高(gao)考力使用，智(zhi)能分(fen)(fen)(fen)區(qu)、分(fen)(fen)(fen)組，(大)可(ke)到全校，(小(xiao))可(ke)到各個級及班。設(she)置定(ding)時播音時，無須人(ren)工去開啟或(huo)(huo)關閉(bi)等，此系(xi)(xi)統(tong)將會(hui)成為校園廣播系(xi)(xi)統(tong)的主流和首選。傳統(tong)的分(fen)(fen)(fen)區(qu)廣播，大都采用駁(bo)(bo)(bo)接(jie)機械開關的方法或(huo)(huo)采用教(jiao)室線(xian)(xian)(xian)駁(bo)(bo)(bo)接(jie)換(huan)線(xian)(xian)(xian)的辦法進(jin)行，班級安排發生變化(hua)時改變分(fen)(fen)(fen)區(qu)麻煩，而本系(xi)(xi)統(tong)是采用智(zhi)能分(fen)(fen)(fen)區(qu)方法，在需要(yao)(yao)進(jin)行分(fen)(fen)(fen)區(qu)變化(hua)時，只(zhi)需要(yao)(yao)將該班編(bian)號填放到相應(ying)的組即可(ke)，系(xi)(xi)統(tong)既(ji)能長(chang)期記(ji)憶你的分(fen)(fen)(fen)組又可(ke)以隨時適應(ying)你的安排，無須重新布(bu)線(xian)(xian)(xian)或(huo)(huo)駁(bo)(bo)(bo)接(jie)線(xian)(xian)(xian)路。

三、樓園數字多音源廣播系統性能特點：

1）數碼(ma)傳(chuan)輸音(yin)源在(zai)傳(chuan)輸前(qian)進(jin)行(xing)數字化，減少(shao)音(yin)源被(bei)污染(ran)的環節，傳(chuan)統(tong)的定(ding)壓傳(chuan)輸或(huo)調頻(pin)傳(chuan)輸均(jun)存在(zai)著失(shi)真

大，頻帶窄(zhai)，信(xin)噪比(bi)低等問題，本(ben)播音系統采(cai)(cai)用44?1KHZ采(cai)(cai)樣(yang)頻率，128倍(bei)數(shu)字濾波后變為18bit的數(shu)碼信(xin)

號(hao)進(jin)行傳(chuan)輸，無傳(chuan)輸問題對音(yin)(yin)質造成的損害，因(yin)而(er)音(yin)(yin)源信號(hao)能在(zai)課室終(zhong)端得到高保真重現。

2）快(kuai)速操控(kong)功能本系統控(kong)制(zhi)面板在(zai)物(wu)理上(shang)是(shi)完全獨立的兩套系統，任何(he)一方發生故障都(dou)可以(yi)馬(ma)上(shang)啟用另(ling)一

控制鍵盤(pan)，這(zhe)是因為(wei)從安全角度出發才(cai)這(zhe)樣設(she)計(ji)的。

3）本系統(tong)(tong)容量(liang)特大(da)，根椐需(xu)要可(ke)連接及控制(zhi)128個班(ban)，可(ke)自(zi)由分配成24個組，系統(tong)(tong)的擴容非(fei)常容易。

4）雙聲道數碼立體聲傳輸普通廣播系(xi)統大都是(shi)采用(yong)定(ding)壓(ya)傳輸的形式，除了音質損害嚴重以外，聲場的分

布也不理(li)想(xiang)，無(wu)法實(shi)現均勻的(de)聲音在課室(shi)播放的(de)要求，本系(xi)統因(yin)采(cai)用立體聲的(de)數碼(ma)信號，因(yin)而能在校園(yuan)內(nei)

播(bo)放出理想的(de)語言聲和音樂聲。

5）強化音(yin)源(yuan)信(xin)號的前端處(chu)(chu)理(li)。很(hen)多聽音(yin)系統或廣播系統的音(yin)源(yuan)都是經簡(jian)單(dan)的處(chu)(chu)理(li)或不(bu)處(chu)(chu)理(li)就(jiu)直接送擴大

機(ji)輸出(chu)，造成聽覺效果(guo)(guo)很不(bu)理(li)(li)(li)想。事(shi)實上，目前學校使(shi)(shi)用(yong)的(de)(de)磁帶(dai)有相(xiang)當一部分存在著(zhu)錄音(yin)(yin)前的(de)(de)處(chu)理(li)(li)(li)問題(ti)或因(yin)磁帶(dai)質量(liang)差而(er)使(shi)(shi)到放(fang)音(yin)(yin)效果(guo)(guo)不(bu)盡人意，有的(de)(de)英語磁帶(dai)低(di)(di)音(yin)(yin)過重而(er)中高音(yin)(yin)不(bu)足，如直接播放(fang)出(chu)來(lai)，會感到語音(yin)(yin)含糊不(bu)清，聲(sheng)音(yin)(yin)沉悶，學生(sheng)無(wu)法(fa)聽清其音(yin)(yin)高和音(yin)(yin)節，從而(er)無(wu)法(fa)答(da)題(ti)或答(da)錯題(ti)。本系統采用(yong)大(da)范圍變化(hua)的(de)(de)音(yin)(yin)調(diao)處(chu)理(li)(li)(li)器(qi)對音(yin)(yin)源進行處(chu)理(li)(li)(li)，音(yin)(yin)頻高低(di)(di)能得到合理(li)(li)(li)的(de)(de)調(diao)節，因(yin)而(er)能得到比較理(li)(li)(li)想的(de)(de)輸出(chu)效果(guo)(guo)。

6）傳(chuan)(chuan)輸信號頻(pin)響寬，語言信號和(he)樂音信號的音質嚴重制(zhi)約(yue)于(yu)播(bo)放及傳(chuan)(chuan)輸設(she)備、數碼(ma)CD格(ge)式信號傳(chuan)(chuan)輸，

頻寬能(neng)得到充分的(de)保(bao)證。

7）六音源同時(shi)傳送(song)目前有相(xiang)當多的學(xue)校英語聽力訓練要求每個年(nian)級都(dou)進行，有的學(xue)校還要求在(zai)期(qi)中或期(qi)

末英語聽(ting)力考試時能(neng)各級同時進(jin)行，因而本系統設計成能(neng)同時播放(fang)六(liu)個音源和傳輸到(dao)指定(ding)班(ban)級中，互(hu)不影響(xiang)。

8）操作(zuo)方便，顯示直觀本系統采用電腦控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)、面(mian)板控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)兩種(zhong)控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)方式(shi)，無論是采用那一種(zhong)控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)方式(shi)都能

以最簡單的操(cao)作，使指定(ding)的音源播(bo)放到指定(ding)的班級上，所操(cao)作的結果都能在面(mian)板或顯示(shi)器(qi)上清(qing)楚顯示(shi)。

9）智能分組(zu)傳統的分區廣播大都采用駁接機(ji)械開關的方法或采用教室線駁接換(huan)線的辦法進(jin)行(xing)，班(ban)級安排

發生變化時(shi)改(gai)變分(fen)(fen)(fen)區(qu)比較(jiao)麻煩，而本系統是(shi)采用智(zhi)能分(fen)(fen)(fen)區(qu)方法，在(zai)需要進行(xing)分(fen)(fen)(fen)區(qu)變化時(shi)，只需要將該班(ban)編號填(tian)放到相應的組(zu)即可，系統既能長(chang)期記(ji)住(zhu)你的分(fen)(fen)(fen)組(zu)又可以隨時(shi)適應你的安排，無須重新(xin)布(bu)線或駁接線路。

10）課室解碼—擴音器雙重功能本系統(tong)的(de)解碼擴音器除(chu)了用于(yu)廣播聽(ting)音外還具(ju)有外接(jie)線路輸(shu)入功能。當(dang)該

班(ban)有廣(guang)播(bo)信(xin)號(hao)(hao)到(dao)時，數字音頻接(jie)(jie)收(shou)模(mo)快(kuai)自動(dong)接(jie)(jie)通廣(guang)播(bo)信(xin)號(hao)(hao)，斷掉外接(jie)(jie)音源信(xin)號(hao)(hao)，當(dang)廣(guang)播(bo)系統號(hao)(hao)消失后，數字音頻接(jie)(jie)收(shou)模(mo)快(kuai)將自動(dong)地轉回課(ke)室音源狀(zhuang)態，為學校組建校園網(wang)時節(jie)省擴(kuo)音機和音箱的(de)費用。

11）定時定點播(bo)(bo)放學校日常播(bo)(bo)放的曲目(mu)，例如起床(chuang)曲、廣(guang)播(bo)(bo)體(ti)操(cao)曲、眼保健(jian)操(cao)曲、上下課鈴聲或(huo)其它(ta)音

樂等都可以(yi)按學(xue)校的要求定時定點(dian)地播放出(chu)來，無(wu)須人工操(cao)作(zuo)

12）可(ke)靠的(de)(de)傳輸和防雷(lei)(lei)防靜(jing)電結構本(ben)系統每一接線口(kou)都采取了嚴格的(de)(de)防雷(lei)(lei)防靜(jing)電措(cuo)施。多重格式的(de)(de)防雷(lei)(lei)，

確保系統(tong)遠行(xing)可靠。課室數(shu)字音(yin)頻接收(shou)模快的(de)(de)防(fang)雷、防(fang)靜電部分還采用了(le)獨立(li)的(de)(de)結構，當發生故(gu)障時維(wei)護簡單，甚(shen)至(zhi)無(wu)須專業人員(yuan)都可進行(xing)操作。

四、校園數字多音源廣播系統設計配置說明：

本廣(guang)播系統(tong)包(bao)括(kuo)(kuo)教(jiao)學(xue)(xue)區的(de)教(jiao)學(xue)(xue)樓3棟(dong)、藝術樓、實驗樓，綜合樓、辦(ban)公樓、多(duo)功能報告(gao)廳、圖書館(guan)；生活包(bao)括(kuo)(kuo)食堂2棟(dong)、教(jiao)室宿舍(she)2棟(dong)、學(xue)(xue)生宿舍(she)6棟(dong)；運動(dong)區包(bao)括(kuo)(kuo)體育館(guan)、田徑場、籃球場、游泳池(chi)。建(jian)(jian)設目的(de)是建(jian)(jian)立一個覆蓋整個校區的(de)廣(guang)播系統(tong)。

五、廣播點情況表如下：

1、校(xiao)園采用定壓功放推動廣播部分配置說明(ming)：

按學校要求，使(shi)全校各個廣(guang)播(bo)點(dian)的(de)音源一(yi)致，達到整(zheng)體的(de)播(bo)音效(xiao)果(guo)。對于一(yi)些區域的(de)廣(guang)播(bo)采(cai)用功(gong)放推動。（具(ju)體情況(kuang)見(jian)上表(biao)）

六、功放推動廣播特點

為實現(xian)全校各(ge)個廣播(bo)點的音源(yuan)一致、統(tong)一管理(li)，各(ge)個區配置一臺數字音頻接收模快，解出(chu)音頻信號，輸送到各(ge)區的擴音機(ji)，使室內廣播(bo)同(tong)室外廣播(bo)合一。

全(quan)校各區（包括(kuo)教學(xue)樓部分）都可(ke)以(yi)由(you)電腦(nao)或(huo)控(kong)制(zhi)面板控(kong)制(zhi)，可(ke)定(ding)時、定(ding)點(dian)控(kong)制(zhi)任(ren)一個區進行廣(guang)播或(huo)音(yin)樂打(da)鈴，每次(ci)定(ding)時廣(guang)播都可(ke)以(yi)對不同區域進行。定(ding)時、定(ding)點(dian)、曲目，由(you)學(xue)校靈活選擇或(huo)更(geng)改。

本系統(tong)可(ke)定時、定點(dian)開(kai)(kai)機(ji)進行播(bo)音、播(bo)完音樂自動(dong)關閉。例如：7點(dian)35分(fen)到7點(dian)45分(fen)播(bo)放一段(duan)曲目(mu)，系統(tong)會自動(dong)開(kai)(kai)啟，10分(fen)鐘播(bo)完后(hou)，系統(tong)自動(dong)關閉，到下一次播(bo)放時，系統(tong)又會自動(dong)開(kai)(kai)啟。

廣(guang)播線(xian)路按規劃分布、安(an)裝(zhuang)，各區獨立一條廣(guang)播線(xian)，一臺功放(fang)。

2、校園(yuan)數碼廣播部(bu)分：

教學樓部分著重于(yu)清晰度的(de)語言(yan)信號采(cai)用(yong)數碼或立體(ti)聲終端(duan)，考慮到(dao)今后會用(yong)此系(xi)統(tong)進(jin)行(xing)英語的(de)分級(ji)(ji)、分班聽力(li)(li)訓練或作為高(gao)考的(de)考場使用(yong)，所以采(cai)用(yong)能同時播放(fang)六路音(yin)源的(de)結(jie)構(gou)，學校的(de)期中或期末英語聽力(li)(li)考試(shi)相當(dang)方便。本(ben)系(xi)統(tong)可智能分組。（大）到(dao)全校、（中）到(dao)每(mei)個級(ji)(ji)、（小(xiao)）到(dao)每(mei)個班。互(hu)不影響。可定(ding)時、定(ding)點對任一組或級(ji)(ji)進(jin)行(xing)廣播。

3、系統工作流程(cheng)：

六(liu)路(lu)模(mo)擬音頻(pin)信(xin)號(hao)進入(ru)數碼(ma)發(fa)送主機后(hou)，轉換(huan)成數字(zi)信(xin)號(hao)傳輸到數字(zi)音頻(pin)交換(huan)器，然后(hou)分配給每個(ge)數字(zi)音頻(pin)終頻(pin)（解碼(ma)器），經(jing)數字(zi)音頻(pin)終頻(pin)將(jiang)信(xin)號(hao)放大(da)后(hou)，再傳給喇叭進行廣(guang)播。

4、系統設備(bei)配置說明：

音(yin)頻(pin)終(zhong)端(duan)(duan)（解碼器）：每個(ge)(ge)廣播點都安裝1臺(tai)數字音(yin)頻(pin)終(zhong)端(duan)(duan)、1只10W的定阻音(yin)箱(xiang)。277個(ge)(ge)廣播點須安裝277個(ge)(ge)數字音(yin)頻(pin)終(zhong)端(duan)(duan)（解碼器）

數(shu)碼(ma)交(jiao)換(huan)機，每16個數(shu)字(zi)音(yin)頻(pin)終端(duan)需配(pei)置1臺(tai)16口數(shu)字(zi)音(yin)頻(pin)交(jiao)換(huan)機，系(xi)統共有277數(shu)字(zi)音(yin)頻(pin)終端(duan)，所以須(xu)配(pei)置19臺(tai)數(shu)字(zi)音(yin)頻(pin)交(jiao)換(huan)機，供(gong)給(gei)校園(yuan)廣播使(shi)用.其(qi)中12個口通過(guo)數(shu)字(zi)音(yin)頻(pin)接收模快接12臺(tai)功(gong)放供(gong)給(gei)校園(yuan)采用功(gong)放推(tui)動廣播部分使(shi)用。

控(kong)制(zhi)部分：主控(kong)室(shi)(shi)可以使用數字音(yin)頻(pin)控(kong)制(zhi)主機(ji)，在校長室(shi)(shi)可以放置一臺節目控(kong)制(zhi)臺來(lai)控(kong)制(zhi)各區(qu)廣播節目。2 廣播室(shi)(shi)音(yin)頻(pin)部分設備：雙卡(ka)錄(lu)音(yin)座1臺、CD機(ji)1臺、有(you)線(xian)話筒1支組(zu)成。

現(xian)代社會已(yi)進入(ru)電子(zi)信息時(shi)代，視(shi)聽設(she)備、網(wang)絡、計算機等多媒體工具，以及自動化環境調整設(she)施(shi)與日俱增，多媒體電子(zi)教室正是基于這一高(gao)科技時(shi)代的產物(wu)，教師借助(zhu)于先進的電子(zi)教學(xue)(xue)設(she)備，輕松而直觀地(di)進行教學(xue)(xue)，學(xue)(xue)生接受和理解知識的效果遠遠高(gao)于傳統教學(xue)(xue)方式。

多媒(mei)(mei)體(ti)電(dian)子(zi)(zi)教(jiao)室(shi)的核心是顯示(shi)設(she)備(bei)，本(ben)文將著重介紹(shao)三(san)種不同(tong)環境的多媒(mei)(mei)體(ti)電(dian)子(zi)(zi)教(jiao)室(shi)的顯示(shi)設(she)備(bei)搭配方(fang)案。為了方(fang)便起見，先為大家介紹(shao)一下什么是多媒(mei)(mei)體(ti)電(dian)子(zi)(zi)教(jiao)室(shi)。

5、多(duo)媒(mei)體(ti)(ti)電子教室的設備(bei)(bei)(bei)(bei)構成： 多(duo)媒(mei)體(ti)(ti)電子教室以多(duo)媒(mei)體(ti)(ti)計算機為核心(xin)，由投(tou)影機、展示臺、多(duo)媒(mei)體(ti)(ti)中(zhong)央控制系統、投(tou)影屏幕、視(shi)頻輸(shu)入(ru)設備(bei)(bei)(bei)(bei)、音響設備(bei)(bei)(bei)(bei)等多(duo)種現代教學設備(bei)(bei)(bei)(bei)組(zu)成。

1）多媒體(ti)投影機

多媒體投影機(ji)是(shi)整個多媒體演示教(jiao)室(shi)中最(zui)重(zhong)要的也是(shi)最(zui)昂貴的設備，它連接著計算機(ji)系統、所有視頻輸(shu)出系統及數字(zi)(zi)展臺(tai)，承(cheng)擔視頻、數字(zi)(zi)信號(hao)輸(shu)出成(cheng)像的重(zhong)任。 2)視頻、數字(zi)(zi)展示臺(tai)

它(ta)可以進行實物、照片、書本資料的投(tou)影(ying)，是一種非常實用的設備。它(ta)不單獨(du)使用，只(zhi)能輸出(chu)視頻、數字信(xin)號，由多媒(mei)體投(tou)影(ying)機來(lai)投(tou)影(ying)。

2）投(tou)影(ying)屏幕(mu)

用(yong)于和投(tou)(tou)影(ying)(ying)機(ji)(ji)配(pei)(pei)套使用(yong)。良(liang)好(hao)的(de)投(tou)(tou)影(ying)(ying)屏幕(mu)對投(tou)(tou)影(ying)(ying)機(ji)(ji)投(tou)(tou)射(she)的(de)影(ying)(ying)像效果有很(hen)大的(de)提升作用(yong)，如果投(tou)(tou)影(ying)(ying)機(ji)(ji)與屏幕(mu)搭(da)配(pei)(pei)得當，可以起到(dao)意想不(bu)到(dao)的(de)演(yan)示效果

3）多媒(mei)體計算(suan)機

多媒體計算機是演(yan)示(shi)系統(tong)的(de)核心，大多數數學(xue)軟件都要由它運行，而且(qie)在很(hen)程度(du)上決定演(yan)示(shi)效果的(de)好壞(huai)。

4）視頻輸入系統

它包括(kuo)錄像機(ji)、VCD機(ji)、DVD機(ji)等，其視頻信(xin)號由多媒體投(tou)影機(ji)投(tou)影到屏幕(mu)上。

5）音(yin)響(xiang)系統

包括麥克風（有(you)線或無線）、功放、音箱等，用(yong)以輸出(chu)音頻信號，其配置可根(gen)據教(jiao)室空間大小和人數(shu)的(de)多少來定。

6）中央控制系統(tong)

由(you)于多(duo)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)演示教(jiao)室中使(shi)用了多(duo)種(zhong)數據、視(shi)頻(pin)音(yin)頻(pin)設(she)備(bei)(bei)，要完全用好這些設(she)備(bei)(bei)對上課的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師來說有一定的(de)(de)(de)(de)難度(du)。中央控制系(xi)統(tong)用系(xi)統(tong)集成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)方法，把整(zheng)個多(duo)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)演示教(jiao)室的(de)(de)(de)(de)設(she)備(bei)(bei)操(cao)作集成(cheng)(cheng)在(zai)(zai)一個平臺上，所有的(de)(de)(de)(de)設(she)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)操(cao)作均可在(zai)(zai)這個平臺上完成(cheng)(cheng)，使(shi)用者(zhe)無須對單個設(she)備(bei)(bei)進行操(cao)作。這是(shi)多(duo)媒(mei)(mei)(mei)體(ti)電教(jiao)室系(xi)統(tong)設(she)備(bei)(bei)里(li)頭(tou)最為核心的(de)(de)(de)(de)設(she)備(bei)(bei)，其質量的(de)(de)(de)(de)好壞(huai)直接影響了整(zheng)套系(xi)統(tong)的(de)(de)(de)(de)運作，目(mu)前國內受教(jiao)師歡迎的(de)(de)(de)(de)品牌(pai)主(zhu)要有音(yin)視(shi)美(MCCS)和迅(xun)控(SVS)等。

6、多(duo)媒(mei)體電教室(shi)的系統功能：

在傳統的教(jiao)(jiao)(jiao)室里，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)主要靠語言和(he)(he)一些(xie)簡單(dan)的教(jiao)(jiao)(jiao)具來講(jiang)解，而(er)且把很多時間浪費在板書(shu)和(he)(he)擦黑板上，師(shi)生(sheng)雙方都(dou)感到緊張、疲勞而(er)且效率不(bu)高。在多媒(mei)體演(yan)示(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)室里，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)可以(yi)通過操作計算機和(he)(he)實(shi)物展示(shi)(shi)臺等設備隨心(xin)所(suo)欲(yu)地(di)運用畫、文字(zi)、投影(ying)、錄(lu)音、錄(lu)像等現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)學媒(mei)體，也可以(yi)運用板書(shu)、教(jiao)(jiao)(jiao)材、圖表、圖片等常規教(jiao)(jiao)(jiao)學媒(mei)體進行教(jiao)(jiao)(jiao)學，整(zheng)個教(jiao)(jiao)(jiao)學過程都(dou)可顯(xian)示(shi)(shi)在大屏(ping)幕上，徹(che)底(di)擺脫了黑板加粉(fen)筆(bi)的教(jiao)(jiao)(jiao)學環(huan)境。

7、多媒體演示教室可實現以(yi)下功(gong)能：

A．接收、播放影視信(xin)號，播放錄像帶(dai)、VCD等音像內容(rong)。

B．投影實(shi)(shi)物和書(shu)本(ben)資料，進(jin)行現場實(shi)(shi)物講解。實(shi)(shi)物展臺可以將書(shu)稿、圖表、照片（包(bao)括負(fu)片）、文字資料（包(bao)括教材）、實(shi)(shi)物及教師當時書(shu)寫的文字投影到銀幕上。由于具有變焦功(gong)能，對(dui)被攝物體沒有嚴(yan)格的尺寸要求(qiu)，局部特寫很容易實(shi)(shi)現。

C．投影(ying)計算機的(de)數字信號，進(jin)行計算機的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)、培(pei)訓(xun)和演示(shi)。使用計算機進(jin)行多媒體教(jiao)(jiao)學(xue)能呈現教(jiao)(jiao)學(xue)內(nei)容的(de)文(wen)、圖、聲、像。

D．可以進(jin)入校園網(wang)，進(jin)行網(wang)上聯機(ji)教(jiao)學，從網(wang)中調出自己需要的(de)教(jiao)學資(zi)料。

E．使(shi)用(yong)幻燈、投影進行(xing)常(chang)規化教學。教師可以利用(yong)原有的(de)幻燈片、投影片等常(chang)規電教軟件進行(xing)教學。

F．具有多媒(mei)體課件制作功(gong)能(neng)。在(zai)多媒(mei)體演示教室中，各種文字、圖片(pian)、圖像、聲(sheng)(sheng)音等資料可(ke)以通過(guo)視(shi)頻展(zhan)臺和錄像機(ji)等設備轉換成視(shi)、音信號，再由圖像卡、聲(sheng)(sheng)卡等轉換成數據(ju)文件，因此可(ke)以制作不同類型的多媒(mei)體課件。

G．能夠讓(rang)使用者簡單地(di)操作大(da)量復雜的設備。

H．進行(xing)傳(chuan)統教學。拾(shi)音擴聲系(xi)統.