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一、安裝校園數碼廣播系統的目的：

根(gen)據學校的需求和(he)實際情況，我們按照“統(tong)一規劃、講究實效、安全可靠”的原則，確立該系(xi)統(tong)的解決方案。

在(zai)教學(xue)(xue)、宣(xuan)傳(chuan)、管理上達(da)到全(quan)方位高(gao)質量(liang)的廣(guang)播效(xiao)果，在(zai)此基(ji)礎上，實現語音教學(xue)(xue)訓練(lian)和聽力考試，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)廣(guang)播、作息安排、音樂播放(fang)，節目定(ding)(ding)時定(ding)(ding)點(dian)播放(fang)等應用，并和相關校(xiao)(xiao)園網結合，為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管理，教學(xue)(xue)辦公的信息化(hua)、自動化(hua)奠定(ding)(ding)基(ji)礎。

應達到的目(mu)標：

2外語聽力(li)考(kao)試廣播；

2便捷(jie)實用的外(wai)語教學訓練系(xi)統

2定時播(bo)(bo)放廣播(bo)(bo)體操曲(qu)，眼保健(jian)操曲(qu)，上下課鈴聲或短(duan)曲(qu)等(deng)學校日常需播(bo)(bo)放的(de)曲(qu)目；

2定時播放校(xiao)園背(bei)景音(yin)樂(le)(le)，讓學生在(zai)音(yin)樂(le)(le)中放松，營造良好的校(xiao)園環境；

2開學典禮、運(yun)動(dong)(dong)會等大(da)型(xing)的室(shi)外(wai)活動(dong)(dong)可(ke)直(zhi)接(jie)應用本系統(tong)，消除以往(wang)搬(ban)運(yun)和(he)保(bao)管音箱的麻煩；

2使學校充分利(li)用(yong)資源，課(ke)室數字音(yin)(yin)(yin)頻(pin)接收(shou)模快(kuai)是共享式一機多用(yong)型設計的，老師上課(ke)時(shi)可(ke)以插入話筒(tong)講話，通過數字音(yin)(yin)(yin)頻(pin)接收(shou)模快(kuai)功放(fang)→音(yin)(yin)(yin)箱(xiang)傳(chuan)出來，話筒(tong)放(fang)大器(qi)機還(huan)有外接線路輸入功能，課(ke)室卡座聲音(yin)(yin)(yin)、電腦聲音(yin)(yin)(yin)、VCD聲音(yin)(yin)(yin)等各種媒體(ti)聲音(yin)(yin)(yin)都可(ke)以輸入到(dao)話筒(tong)放(fang)大器(qi)機，為學校組建校園網時(shi)節省(sheng)擴音(yin)(yin)(yin)機和音(yin)(yin)(yin)箱(xiang)的費用(yong)。

二、校園智能廣播系統的建設原則：

校園(yuan)智能廣播系(xi)(xi)統是一(yi)項(xiang)系(xi)(xi)統工(gong)程，合(he)理、規范的設計將直接影響到(dao)學校教(jiao)育信息化(hua)和產生(sheng)的效(xiao)益。所以在校園(yuan)廣播系(xi)(xi)統的規劃安裝過(guo)程中(zhong)應(ying)遵(zun)循以下原則(ze)：

1）先進的數字傳輸技術代替模擬傳輸技術

模擬信號(hao)傳(chuan)輸(shu)方式存(cun)在著(zhu)失真大，頻帶窄，信噪低等(deng)問題，而采用數字信號(hao)傳(chuan)輸(shu)則(ze)無(wu)傳(chuan)輸(shu)問題對音質造成的(de)損害(hai)，能在教(jiao)室終端重現高保真的(de)音源(yuan)信號(hao)。

2）有良(liang)好的開放性(xing)和擴展性(xing)

系統采(cai)用開放型結構，可(ke)(ke)擴展性強，結構緊湊且可(ke)(ke)靈活組(zu)合，升級擴展性佳；

3）具有人性化的管(guan)理功能

系統操(cao)作與管理體(ti)系應具有(you)操(cao)作簡(jian)單，易學易用的(de)特性。

4）具有智能分組功(gong)能

六音(yin)源(yuan)(yuan)數碼播(bo)音(yin)系統，具有同時(shi)(shi)播(bo)放六個(ge)不同的(de)音(yin)源(yuan)(yuan)，對(dui)不同的(de)班(ban)(ban)(ban)級(ji)，進行(xing)英語訓練 ，期(qi)(qi)中或期(qi)(qi)末考試等，考場可(ke)作高考力使用(yong)(yong)，智能分(fen)區、分(fen)組(zu)，(大)可(ke)到全校(xiao)，(小)可(ke)到各(ge)個(ge)級(ji)及班(ban)(ban)(ban)。設(she)置(zhi)定時(shi)(shi)播(bo)音(yin)時(shi)(shi)，無須人工去開啟或關(guan)閉等，此系統將會成為(wei)校(xiao)園廣播(bo)系統的(de)主流(liu)和首選。傳統的(de)分(fen)區廣播(bo)，大都采用(yong)(yong)駁(bo)接機(ji)械開關(guan)的(de)方法(fa)或采用(yong)(yong)教室線(xian)駁(bo)接換線(xian)的(de)辦法(fa)進行(xing)，班(ban)(ban)(ban)級(ji)安排發生變(bian)化時(shi)(shi)改變(bian)分(fen)區麻煩，而本系統是采用(yong)(yong)智能分(fen)區方法(fa)，在需要(yao)進行(xing)分(fen)區變(bian)化時(shi)(shi)，只需要(yao)將該(gai)班(ban)(ban)(ban)編號填(tian)放到相應的(de)組(zu)即可(ke)，系統既能長期(qi)(qi)記憶你的(de)分(fen)組(zu)又可(ke)以隨時(shi)(shi)適應你的(de)安排，無須重新布線(xian)或駁(bo)接線(xian)路(lu)。

三、樓園數字多音源廣播系統性能特點：

1）數碼(ma)傳輸(shu)音源在(zai)傳輸(shu)前進(jin)行(xing)數字(zi)化，減少音源被污染的(de)環節(jie)，傳統的(de)定壓傳輸(shu)或調頻傳輸(shu)均存在(zai)著失真

大，頻帶窄，信(xin)噪比低(di)等問題(ti)，本播(bo)音系統采用44?1KHZ采樣頻率，128倍數字濾波后變為18bit的數碼信(xin)

號進行傳輸，無(wu)傳輸問題對音(yin)質造成的損(sun)害，因而(er)音(yin)源信(xin)號能在課室終端得到高保真(zhen)重現。

2）快速(su)操控(kong)功能本(ben)系統(tong)控(kong)制(zhi)面板在物(wu)理上是完全獨立的兩套(tao)系統(tong)，任何(he)一方發生(sheng)故障都可(ke)以(yi)馬上啟(qi)用另(ling)一

控制鍵盤，這是因(yin)為從安(an)全角度出(chu)發才(cai)這樣(yang)設計的。

3）本系(xi)統容(rong)量特大，根椐需要可(ke)連接及控(kong)制128個班，可(ke)自由(you)分(fen)配(pei)成24個組，系(xi)統的擴(kuo)容(rong)非(fei)常容(rong)易。

4）雙聲道數碼立(li)體聲傳(chuan)輸普(pu)通廣播系統大(da)都是采用定壓傳(chuan)輸的形式，除了音質損害嚴重以外(wai)，聲場的分

布也不理想，無法實現均勻的(de)聲(sheng)音(yin)在課室播放的(de)要(yao)求，本系統因(yin)采用立體(ti)聲(sheng)的(de)數(shu)碼(ma)信號，因(yin)而能在校園內

播放出理想的語言聲和音(yin)樂聲。

5）強化(hua)音(yin)(yin)源信號的前端(duan)處理。很(hen)多聽音(yin)(yin)系統或廣播(bo)系統的音(yin)(yin)源都(dou)是經簡單的處理或不(bu)處理就直接送擴大(da)

機(ji)輸(shu)(shu)出(chu)，造(zao)成聽(ting)覺(jue)效果很(hen)不(bu)(bu)(bu)理(li)(li)(li)想。事實上，目前學校使用(yong)的(de)(de)磁(ci)帶有(you)相當(dang)一部分存在著錄音(yin)(yin)前的(de)(de)處(chu)理(li)(li)(li)問題(ti)或(huo)(huo)因磁(ci)帶質量差(cha)而(er)使到放(fang)音(yin)(yin)效果不(bu)(bu)(bu)盡(jin)人意(yi)，有(you)的(de)(de)英語磁(ci)帶低(di)音(yin)(yin)過重而(er)中高(gao)音(yin)(yin)不(bu)(bu)(bu)足(zu)，如(ru)直接播放(fang)出(chu)來(lai)，會(hui)感到語音(yin)(yin)含糊不(bu)(bu)(bu)清，聲音(yin)(yin)沉悶，學生(sheng)無(wu)法聽(ting)清其(qi)音(yin)(yin)高(gao)和音(yin)(yin)節(jie)，從而(er)無(wu)法答題(ti)或(huo)(huo)答錯(cuo)題(ti)。本(ben)系統(tong)采用(yong)大范(fan)圍變化的(de)(de)音(yin)(yin)調(diao)(diao)處(chu)理(li)(li)(li)器對音(yin)(yin)源進行處(chu)理(li)(li)(li)，音(yin)(yin)頻高(gao)低(di)能得(de)到合理(li)(li)(li)的(de)(de)調(diao)(diao)節(jie)，因而(er)能得(de)到比較理(li)(li)(li)想的(de)(de)輸(shu)(shu)出(chu)效果。

6）傳輸(shu)信(xin)號頻響寬，語言信(xin)號和樂音(yin)信(xin)號的音(yin)質(zhi)嚴重制(zhi)約(yue)于(yu)播放(fang)及(ji)傳輸(shu)設(she)備(bei)、數(shu)碼CD格(ge)式信(xin)號傳輸(shu)，

頻寬能得到(dao)充(chong)分的(de)保證。

7）六音源(yuan)同時(shi)傳送目前有(you)相當多的(de)(de)學校英語聽(ting)力訓練(lian)要(yao)求每個年級都進(jin)行，有(you)的(de)(de)學校還要(yao)求在期(qi)中或期(qi)

末英語聽力考試時能各(ge)級同(tong)時進(jin)行，因(yin)而本系統設計成(cheng)能同(tong)時播放六(liu)個音源(yuan)和(he)傳(chuan)輸到(dao)指定班(ban)級中(zhong)，互不(bu)影響。

8）操作(zuo)方便，顯(xian)示直觀本系統(tong)采用電腦控(kong)制(zhi)(zhi)、面板控(kong)制(zhi)(zhi)兩種控(kong)制(zhi)(zhi)方式，無論是采用那一種控(kong)制(zhi)(zhi)方式都能

以最簡單的操作(zuo)，使(shi)指定的音(yin)源播放到指定的班級上，所(suo)操作(zuo)的結果都能(neng)在(zai)面板或顯(xian)(xian)示(shi)器(qi)上清楚(chu)顯(xian)(xian)示(shi)。

9）智能分組傳統的分區廣播大都采用(yong)駁(bo)接(jie)機械開關的方法或采用(yong)教室線(xian)駁(bo)接(jie)換線(xian)的辦法進行，班級安排

發生變化(hua)時改變分區比(bi)較麻煩，而本系統是采用智能分區方法(fa)，在(zai)需要進行分區變化(hua)時，只(zhi)需要將(jiang)該班編號填(tian)放到(dao)相應(ying)的組(zu)即(ji)可，系統既能長期記住你的分組(zu)又(you)可以(yi)隨(sui)時適應(ying)你的安排，無須(xu)重(zhong)新布線或(huo)駁接(jie)線路。

10）課室解(jie)碼—擴音(yin)器(qi)雙重功(gong)能(neng)本系(xi)統的解(jie)碼擴音(yin)器(qi)除(chu)了用于廣播聽音(yin)外還(huan)具有外接線路輸入功(gong)能(neng)。當該

班有廣播信(xin)號(hao)到(dao)時，數字音(yin)(yin)頻接收模快自動接通廣播信(xin)號(hao)，斷(duan)掉外接音(yin)(yin)源(yuan)信(xin)號(hao)，當廣播系統號(hao)消(xiao)失后，數字音(yin)(yin)頻接收模快將(jiang)自動地轉回(hui)課(ke)室音(yin)(yin)源(yuan)狀態，為學校組建校園網時節(jie)省擴音(yin)(yin)機和(he)音(yin)(yin)箱的費用(yong)。

11）定(ding)(ding)時定(ding)(ding)點播(bo)放學校日(ri)常播(bo)放的曲目，例如起床曲、廣播(bo)體(ti)操(cao)曲、眼保健操(cao)曲、上下課鈴聲(sheng)或其它音

樂等都(dou)可以按學校的要求(qiu)定(ding)時定(ding)點(dian)地播(bo)放(fang)出來，無須人工操作

12）可靠的傳輸(shu)和防(fang)(fang)雷(lei)(lei)防(fang)(fang)靜(jing)電(dian)結構本系統每一接線口(kou)都采取了嚴格(ge)的防(fang)(fang)雷(lei)(lei)防(fang)(fang)靜(jing)電(dian)措施(shi)。多重格(ge)式的防(fang)(fang)雷(lei)(lei)，

確保系統遠行可(ke)靠。課(ke)室數字音頻接收(shou)模快的(de)防(fang)雷(lei)、防(fang)靜(jing)電部分還采用了獨立的(de)結構，當發生故(gu)障時(shi)維(wei)護(hu)簡(jian)單，甚至無須(xu)專業人員都(dou)可(ke)進行操(cao)作。

四、校園數字多音源廣播系統設計配置說明：

本廣播系統(tong)(tong)包括(kuo)(kuo)教(jiao)學(xue)區(qu)的(de)教(jiao)學(xue)樓(lou)3棟(dong)、藝術(shu)樓(lou)、實驗樓(lou)，綜合樓(lou)、辦(ban)公樓(lou)、多功(gong)能報告廳、圖書(shu)館；生(sheng)活(huo)包括(kuo)(kuo)食堂2棟(dong)、教(jiao)室宿舍(she)2棟(dong)、學(xue)生(sheng)宿舍(she)6棟(dong)；運動(dong)區(qu)包括(kuo)(kuo)體育館、田徑(jing)場、籃球(qiu)場、游泳池。建設目的(de)是建立一個(ge)覆蓋(gai)整個(ge)校(xiao)區(qu)的(de)廣播系統(tong)(tong)。

五、廣播點情況表如下：

1、校(xiao)園采用定(ding)壓功放推動(dong)廣(guang)播部分配置說明：

按(an)學校(xiao)要(yao)求，使全校(xiao)各(ge)個廣播點的(de)音源一致(zhi)，達到整體(ti)的(de)播音效(xiao)果。對于(yu)一些區域的(de)廣播采用功放推動。（具(ju)體(ti)情況見上(shang)表）

六、功放推動廣播特點

為實(shi)現全(quan)校(xiao)各個廣(guang)(guang)播點的音(yin)源一(yi)致、統一(yi)管理，各個區(qu)配置一(yi)臺數字音(yin)頻接收模(mo)快，解出音(yin)頻信號(hao)，輸送到各區(qu)的擴音(yin)機，使室內廣(guang)(guang)播同(tong)室外廣(guang)(guang)播合一(yi)。

全(quan)校各區(qu)（包括(kuo)教學樓部分(fen)）都可以(yi)由電腦或(huo)控制面板(ban)控制，可定時、定點控制任一個區(qu)進(jin)行廣(guang)播或(huo)音樂打鈴，每次定時廣(guang)播都可以(yi)對不同區(qu)域進(jin)行。定時、定點、曲目，由學校靈活(huo)選擇或(huo)更(geng)改。

本系(xi)(xi)統(tong)可定(ding)時、定(ding)點(dian)開機進行播(bo)音、播(bo)完音樂自(zi)動(dong)關閉。例如：7點(dian)35分到7點(dian)45分播(bo)放(fang)(fang)一(yi)段曲(qu)目(mu)，系(xi)(xi)統(tong)會(hui)自(zi)動(dong)開啟(qi)(qi)，10分鐘播(bo)完后，系(xi)(xi)統(tong)自(zi)動(dong)關閉，到下(xia)一(yi)次播(bo)放(fang)(fang)時，系(xi)(xi)統(tong)又(you)會(hui)自(zi)動(dong)開啟(qi)(qi)。

廣播線路(lu)按規劃分布、安裝，各區獨(du)立一(yi)條廣播線，一(yi)臺功放。

2、校(xiao)園數碼廣(guang)播部分(fen)：

教(jiao)學(xue)樓部(bu)分(fen)著(zhu)重于(yu)清晰度(du)的(de)(de)語言信號采用(yong)數碼或(huo)立體聲終端(duan)，考慮到今(jin)后會用(yong)此系(xi)統(tong)進行英(ying)語的(de)(de)分(fen)級、分(fen)班(ban)聽(ting)(ting)力訓練或(huo)作為(wei)高考的(de)(de)考場使用(yong)，所以(yi)采用(yong)能同時(shi)播放六路音源(yuan)的(de)(de)結構，學(xue)校的(de)(de)期中或(huo)期末英(ying)語聽(ting)(ting)力考試相當(dang)方便。本系(xi)統(tong)可智能分(fen)組。（大(da)）到全校、（中）到每個級、（小(xiao)）到每個班(ban)。互不(bu)影(ying)響。可定(ding)時(shi)、定(ding)點對(dui)任一組或(huo)級進行廣播。

3、系統工(gong)作流程：

六路模擬音頻(pin)(pin)信號進(jin)入數(shu)碼發送主機后，轉換(huan)成數(shu)字(zi)信號傳(chuan)輸到數(shu)字(zi)音頻(pin)(pin)交換(huan)器(qi)，然后分配給每個(ge)數(shu)字(zi)音頻(pin)(pin)終(zhong)(zhong)頻(pin)(pin)（解碼器(qi)），經數(shu)字(zi)音頻(pin)(pin)終(zhong)(zhong)頻(pin)(pin)將(jiang)信號放大后，再傳(chuan)給喇叭進(jin)行廣播(bo)。

4、系統設備配置說明：

音(yin)頻終端（解碼器）：每個廣播點都安裝(zhuang)1臺數字音(yin)頻終端、1只(zhi)10W的(de)定阻音(yin)箱(xiang)。277個廣播點須安裝(zhuang)277個數字音(yin)頻終端（解碼器）

數(shu)(shu)(shu)碼交(jiao)換機，每(mei)16個數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)音(yin)頻(pin)(pin)終端需配(pei)置1臺(tai)16口數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)音(yin)頻(pin)(pin)交(jiao)換機，系統共有(you)277數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)音(yin)頻(pin)(pin)終端，所以須配(pei)置19臺(tai)數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)音(yin)頻(pin)(pin)交(jiao)換機，供(gong)(gong)給校(xiao)園(yuan)廣播使用(yong)(yong).其中12個口通(tong)過數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)音(yin)頻(pin)(pin)接收模(mo)快接12臺(tai)功放供(gong)(gong)給校(xiao)園(yuan)采用(yong)(yong)功放推(tui)動廣播部(bu)分(fen)使用(yong)(yong)。

控制(zhi)部分：主(zhu)控室可(ke)以(yi)使(shi)用數(shu)字音頻控制(zhi)主(zhu)機，在校長室可(ke)以(yi)放置一臺節(jie)目控制(zhi)臺來(lai)控制(zhi)各區(qu)廣(guang)播(bo)節(jie)目。2 廣(guang)播(bo)室音頻部分設備：雙(shuang)卡錄音座1臺、CD機1臺、有(you)線話筒1支(zhi)組(zu)成。

現代社會已(yi)進入電子(zi)(zi)信息時代，視聽(ting)設(she)備、網絡(luo)、計算機等多(duo)媒體(ti)工具，以及自動(dong)化環境調整(zheng)設(she)施與日俱增，多(duo)媒體(ti)電子(zi)(zi)教(jiao)室正是(shi)基(ji)于這(zhe)一高科技時代的產物，教(jiao)師借助(zhu)于先進的電子(zi)(zi)教(jiao)學設(she)備，輕松而直觀地進行教(jiao)學，學生(sheng)接受和理解知識的效果遠遠高于傳統教(jiao)學方式。

多(duo)(duo)媒(mei)體(ti)電子(zi)(zi)教室的(de)(de)核(he)心是顯(xian)示設備，本文將(jiang)著重介(jie)紹(shao)三(san)種不(bu)同環境的(de)(de)多(duo)(duo)媒(mei)體(ti)電子(zi)(zi)教室的(de)(de)顯(xian)示設備搭配方案。為(wei)(wei)了方便起見(jian)，先(xian)為(wei)(wei)大家介(jie)紹(shao)一下什么是多(duo)(duo)媒(mei)體(ti)電子(zi)(zi)教室。

5、多(duo)媒體電子教室(shi)的設備(bei)構成(cheng)： 多(duo)媒體電子教室(shi)以(yi)多(duo)媒體計算機(ji)為核(he)心，由投(tou)影機(ji)、展示臺、多(duo)媒體中(zhong)央控制(zhi)系(xi)統、投(tou)影屏幕、視頻輸入設備(bei)、音響設備(bei)等多(duo)種(zhong)現代教學設備(bei)組成(cheng)。

1）多(duo)媒體投影機

多媒體投(tou)影(ying)機是整(zheng)個多媒體演(yan)示教室中最重要的也是最昂貴(gui)的設備，它連接著計算機系統、所有(you)視頻輸出(chu)系統及(ji)數(shu)字展臺(tai)，承擔視頻、數(shu)字信號(hao)輸出(chu)成像的重任。 2)視頻、數(shu)字展示臺(tai)

它可以進行實物、照(zhao)片(pian)、書本資料的(de)投影(ying)，是一種非(fei)常實用的(de)設備。它不單獨使用，只能輸出視頻(pin)、數字信(xin)號，由多(duo)媒體投影(ying)機來投影(ying)。

2）投(tou)影屏幕

用于和投(tou)(tou)(tou)影機(ji)配套使(shi)用。良好(hao)的投(tou)(tou)(tou)影屏(ping)幕對投(tou)(tou)(tou)影機(ji)投(tou)(tou)(tou)射的影像效(xiao)果有很大的提升作用，如果投(tou)(tou)(tou)影機(ji)與屏(ping)幕搭配得當，可以起到意想不到的演示效(xiao)果

3）多媒體計算機

多媒體計算機是演示(shi)系統(tong)的(de)核(he)心(xin)，大多數(shu)數(shu)學(xue)軟件都要由它(ta)運行(xing)，而且在很程度上決定演示(shi)效(xiao)果的(de)好壞。

4）視頻輸入系(xi)統

它包括(kuo)錄像機、VCD機、DVD機等，其視頻信(xin)號由多(duo)媒體(ti)投影機投影到屏幕上。

5）音響系統

包括(kuo)麥克風(feng)（有線或無線）、功放(fang)、音箱等，用以輸(shu)出音頻信號，其(qi)配(pei)置可根據教室空(kong)間大小和人數(shu)的(de)多少來(lai)定(ding)。

6）中央(yang)控制(zhi)系統

由于多媒(mei)體演(yan)示(shi)教(jiao)室中(zhong)使用(yong)了多種數(shu)據、視頻音(yin)頻設(she)(she)備(bei)，要完全(quan)用(yong)好這(zhe)(zhe)些(xie)設(she)(she)備(bei)對(dui)上課的(de)教(jiao)師(shi)來說有一(yi)定的(de)難度(du)。中(zhong)央控(kong)制(zhi)系(xi)統(tong)用(yong)系(xi)統(tong)集成(cheng)的(de)方法，把整個多媒(mei)體演(yan)示(shi)教(jiao)室的(de)設(she)(she)備(bei)操作集成(cheng)在一(yi)個平臺(tai)上，所有的(de)設(she)(she)備(bei)的(de)操作均(jun)可在這(zhe)(zhe)個平臺(tai)上完成(cheng)，使用(yong)者無須對(dui)單(dan)個設(she)(she)備(bei)進行操作。這(zhe)(zhe)是多媒(mei)體電教(jiao)室系(xi)統(tong)設(she)(she)備(bei)里(li)頭最(zui)為核(he)心的(de)設(she)(she)備(bei)，其(qi)質量的(de)好壞直接(jie)影響了整套系(xi)統(tong)的(de)運作，目(mu)前國(guo)內(nei)受教(jiao)師(shi)歡迎的(de)品牌(pai)主要有音(yin)視美(MCCS)和迅控(kong)(SVS)等。

6、多(duo)媒體電教室的系統功能：

在(zai)傳統(tong)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)室里，教(jiao)(jiao)(jiao)師主(zhu)要靠語言(yan)和(he)一(yi)些簡單的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)具來(lai)講解，而且(qie)把很(hen)多時間浪(lang)費在(zai)板(ban)書和(he)擦黑板(ban)上，師生雙(shuang)方(fang)都(dou)感到緊張、疲(pi)勞(lao)而且(qie)效率不高。在(zai)多媒(mei)體(ti)演示(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)室里，教(jiao)(jiao)(jiao)師可以通過(guo)操(cao)作計算機和(he)實物展示(shi)臺等設備(bei)隨(sui)心所欲地(di)運用(yong)畫、文字、投影(ying)、錄音、錄像(xiang)等現代教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)媒(mei)體(ti)，也(ye)可以運用(yong)板(ban)書、教(jiao)(jiao)(jiao)材、圖(tu)表、圖(tu)片等常(chang)規教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)媒(mei)體(ti)進行教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，整(zheng)個教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過(guo)程都(dou)可顯示(shi)在(zai)大屏幕上，徹底擺脫了黑板(ban)加粉筆的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)環境。

7、多媒(mei)體(ti)演示教室可(ke)實現以下(xia)功(gong)能：

A．接(jie)收、播放影(ying)視信號，播放錄像帶(dai)、VCD等音像內容。

B．投影實(shi)物和書(shu)本資料，進行現場(chang)實(shi)物講解。實(shi)物展臺可以將書(shu)稿、圖(tu)表、照片(pian)（包(bao)括(kuo)負片(pian)）、文字(zi)資料（包(bao)括(kuo)教(jiao)材）、實(shi)物及(ji)教(jiao)師當時(shi)書(shu)寫(xie)的(de)文字(zi)投影到銀幕上(shang)。由于具有(you)變焦功能，對(dui)被(bei)攝(she)物體(ti)沒有(you)嚴格的(de)尺寸要(yao)求，局部特寫(xie)很容易實(shi)現。

C．投(tou)影計算(suan)機(ji)的數字信號，進行(xing)計算(suan)機(ji)的教學(xue)、培訓(xun)和演示。使(shi)用計算(suan)機(ji)進行(xing)多媒(mei)體教學(xue)能呈現教學(xue)內容的文(wen)、圖、聲、像。

D．可以進入校園(yuan)網(wang)，進行(xing)網(wang)上聯機教學(xue)，從網(wang)中調出(chu)自己需要的教學(xue)資料(liao)。

E．使用(yong)幻燈、投(tou)影進行(xing)常規化教學(xue)。教師可以(yi)利用(yong)原(yuan)有的(de)幻燈片、投(tou)影片等常規電(dian)教軟件進行(xing)教學(xue)。

F．具有多(duo)(duo)媒(mei)體課件(jian)(jian)制(zhi)作(zuo)功能(neng)。在多(duo)(duo)媒(mei)體演示教室中，各種(zhong)文(wen)(wen)字、圖片(pian)、圖像(xiang)(xiang)、聲音等資料可以(yi)通過視頻展(zhan)臺和(he)錄像(xiang)(xiang)機等設備轉換成視、音信號，再由圖像(xiang)(xiang)卡(ka)、聲卡(ka)等轉換成數據文(wen)(wen)件(jian)(jian)，因(yin)此(ci)可以(yi)制(zhi)作(zuo)不同(tong)類(lei)型的(de)多(duo)(duo)媒(mei)體課件(jian)(jian)。

G．能夠讓使用者簡單地操作大量復雜的設備(bei)。

H．進行傳(chuan)統教(jiao)學。拾音擴聲系統.