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一、安裝校園數碼廣播系統的目的：

根(gen)據學(xue)校的(de)需求和實際情況，我們按(an)照(zhao)“統一規劃、講究實效(xiao)、安全可(ke)靠(kao)”的(de)原則，確(que)立(li)該系(xi)統的(de)解決方案。

在教學(xue)(xue)(xue)、宣傳、管(guan)理上(shang)達(da)到全方位高(gao)質量的廣(guang)(guang)播效果，在此基礎上(shang)，實現語音(yin)教學(xue)(xue)(xue)訓練和(he)聽力(li)考試，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)廣(guang)(guang)播、作(zuo)息安排(pai)、音(yin)樂播放(fang)，節目(mu)定(ding)時定(ding)點(dian)播放(fang)等應用，并和(he)相關校(xiao)園網(wang)結合，為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)管(guan)理，教學(xue)(xue)(xue)辦公(gong)的信息化(hua)、自動化(hua)奠(dian)定(ding)基礎。

應達到的(de)目標：

2外(wai)語聽力考試(shi)廣播；

2便(bian)捷實用的外語(yu)教學訓練系統

2定(ding)時播(bo)放廣播(bo)體操(cao)曲，眼保(bao)健操(cao)曲，上(shang)下課鈴聲或短曲等學(xue)校日常(chang)需播(bo)放的曲目(mu)；

2定時(shi)播(bo)放校(xiao)園(yuan)背景音樂(le)，讓(rang)學生在音樂(le)中放松，營造良好的(de)校(xiao)園(yuan)環境(jing)；

2開(kai)學典(dian)禮、運動會等大(da)型的室外活動可直接應用(yong)本系統，消除以往搬(ban)運和(he)保管音箱的麻煩；

2使學(xue)校充分利(li)用(yong)資源(yuan)，課室數字(zi)音(yin)(yin)(yin)頻接(jie)收模快是共享式一(yi)機多用(yong)型設計的，老師(shi)上課時可以(yi)插入(ru)話(hua)筒(tong)講話(hua)，通過數字(zi)音(yin)(yin)(yin)頻接(jie)收模快功放(fang)→音(yin)(yin)(yin)箱(xiang)傳出來(lai)，話(hua)筒(tong)放(fang)大(da)(da)器(qi)機還(huan)有外接(jie)線路輸入(ru)功能，課室卡座聲音(yin)(yin)(yin)、電腦聲音(yin)(yin)(yin)、VCD聲音(yin)(yin)(yin)等各(ge)種媒體(ti)聲音(yin)(yin)(yin)都可以(yi)輸入(ru)到話(hua)筒(tong)放(fang)大(da)(da)器(qi)機，為學(xue)校組建校園網時節省擴音(yin)(yin)(yin)機和音(yin)(yin)(yin)箱(xiang)的費用(yong)。

二、校園智能廣播系統的建設原則：

校園智(zhi)能廣播系統(tong)是(shi)一項系統(tong)工程，合理、規(gui)范的(de)設(she)計將直接(jie)影響到學校教(jiao)育信息化(hua)和產生的(de)效益。所以在校園廣播系統(tong)的(de)規(gui)劃安裝過程中應遵循(xun)以下原則(ze)：

1）先進的數字傳輸(shu)技(ji)術代替模擬傳輸(shu)技(ji)術

模擬信(xin)號傳(chuan)輸方式存在著失(shi)真(zhen)大，頻帶窄，信(xin)噪低等(deng)問(wen)題，而采(cai)用數(shu)字信(xin)號傳(chuan)輸則無傳(chuan)輸問(wen)題對音(yin)質造成的(de)損害(hai)，能在教室(shi)終(zhong)端重現高(gao)保真(zhen)的(de)音(yin)源信(xin)號。

2）有(you)良好的(de)開(kai)放性(xing)和擴展性(xing)

系統(tong)采用開放型(xing)結(jie)構(gou)，可(ke)擴展性(xing)強，結(jie)構(gou)緊湊且可(ke)靈活組合，升級(ji)擴展性(xing)佳；

3）具有人性化的管理功能(neng)

系統(tong)操作與管理體系應具有(you)操作簡單(dan)，易學易用的(de)特(te)性。

4）具有(you)智(zhi)能(neng)(neng)分組(zu)功能(neng)(neng)

六音(yin)(yin)源數碼(ma)播(bo)(bo)(bo)音(yin)(yin)系(xi)統，具有(you)同時(shi)(shi)(shi)播(bo)(bo)(bo)放(fang)六個不同的(de)(de)音(yin)(yin)源，對不同的(de)(de)班級(ji)(ji)，進(jin)行英語訓練 ，期中或(huo)(huo)期末考試等(deng)，考場可(ke)作高考力使用(yong)，智(zhi)能分區、分組(zu)，(大(da))可(ke)到(dao)全校(xiao)，(小)可(ke)到(dao)各個級(ji)(ji)及班。設置定時(shi)(shi)(shi)播(bo)(bo)(bo)音(yin)(yin)時(shi)(shi)(shi)，無須人工去開啟或(huo)(huo)關閉(bi)等(deng)，此系(xi)統將(jiang)會(hui)成為校(xiao)園廣(guang)播(bo)(bo)(bo)系(xi)統的(de)(de)主(zhu)流和首(shou)選。傳統的(de)(de)分區廣(guang)播(bo)(bo)(bo)，大(da)都(dou)采(cai)(cai)用(yong)駁接機械開關的(de)(de)方法或(huo)(huo)采(cai)(cai)用(yong)教(jiao)室線駁接換線的(de)(de)辦(ban)法進(jin)行，班級(ji)(ji)安排發生(sheng)變(bian)化時(shi)(shi)(shi)改變(bian)分區麻煩，而本系(xi)統是采(cai)(cai)用(yong)智(zhi)能分區方法，在需要進(jin)行分區變(bian)化時(shi)(shi)(shi)，只需要將(jiang)該班編號(hao)填放(fang)到(dao)相應的(de)(de)組(zu)即(ji)可(ke)，系(xi)統既能長(chang)期記憶(yi)你的(de)(de)分組(zu)又可(ke)以隨時(shi)(shi)(shi)適應你的(de)(de)安排，無須重新布(bu)線或(huo)(huo)駁接線路。

三、樓園數字多音源廣播系統性能特點：

1）數碼傳輸音(yin)源在傳輸前進行數字(zi)化，減少音(yin)源被污染的環節(jie)，傳統的定壓傳輸或調頻傳輸均存在著(zhu)失真(zhen)

大，頻(pin)帶(dai)窄，信噪比低等問(wen)題，本播音系統采用44?1KHZ采樣頻(pin)率，128倍數(shu)字濾波后變為18bit的數(shu)碼信

號(hao)進行傳輸，無傳輸問(wen)題對(dui)音質造成的損害，因而音源信號(hao)能在課室終端得到高保真重(zhong)現。

2）快速操(cao)控(kong)功能本系統(tong)控(kong)制面板在物理上是完(wan)全(quan)獨立(li)的(de)兩(liang)套系統(tong)，任何一(yi)方發生(sheng)故障都可(ke)以馬上啟用另一(yi)

控(kong)制鍵(jian)盤，這(zhe)是因為(wei)從安(an)全角度出發才這(zhe)樣設(she)計的。

3）本系統容量特大，根椐(ju)需要可連(lian)接(jie)及控制(zhi)128個班(ban)，可自由(you)分配成24個組，系統的擴容非常容易。

4）雙聲(sheng)(sheng)道數碼立體聲(sheng)(sheng)傳輸普通廣播(bo)系(xi)統大都是采用定(ding)壓傳輸的形式，除了(le)音質損害嚴重(zhong)以外，聲(sheng)(sheng)場(chang)的分

布也不理想，無法實現均勻的聲音在課(ke)室播放的要求，本系統因采用(yong)立體聲的數碼信號，因而(er)能在校(xiao)園內

播放(fang)出(chu)理想(xiang)的語言聲和(he)音樂聲。

5）強化音(yin)源信號的前端處理(li)。很多聽音(yin)系統(tong)(tong)或廣播(bo)系統(tong)(tong)的音(yin)源都是(shi)經簡(jian)單的處理(li)或不(bu)處理(li)就直接送擴大

機輸出，造(zao)成聽覺效果很不(bu)理(li)想。事實上，目前學(xue)校使用的(de)(de)磁帶(dai)有(you)相當一部(bu)分存在著錄(lu)音(yin)(yin)前的(de)(de)處理(li)問題(ti)或因磁帶(dai)質量差而(er)使到(dao)(dao)放音(yin)(yin)效果不(bu)盡人意，有(you)的(de)(de)英語磁帶(dai)低音(yin)(yin)過重而(er)中高音(yin)(yin)不(bu)足，如直接(jie)播放出來，會感到(dao)(dao)語音(yin)(yin)含(han)糊不(bu)清，聲音(yin)(yin)沉悶，學(xue)生無(wu)法聽清其音(yin)(yin)高和音(yin)(yin)節，從而(er)無(wu)法答題(ti)或答錯題(ti)。本系統采用大范圍變化的(de)(de)音(yin)(yin)調處理(li)器對音(yin)(yin)源(yuan)進行處理(li)，音(yin)(yin)頻高低能得到(dao)(dao)合(he)理(li)的(de)(de)調節，因而(er)能得到(dao)(dao)比較理(li)想的(de)(de)輸出效果。

6）傳(chuan)輸(shu)(shu)信(xin)(xin)號(hao)頻響寬，語言信(xin)(xin)號(hao)和樂音(yin)信(xin)(xin)號(hao)的音(yin)質(zhi)嚴(yan)重制約于播放及傳(chuan)輸(shu)(shu)設(she)備、數碼CD格式信(xin)(xin)號(hao)傳(chuan)輸(shu)(shu)，

頻寬能(neng)得(de)到充分的(de)保證(zheng)。

7）六(liu)音源同時傳送目(mu)前有相當多的(de)學校(xiao)英語聽力訓練要求每個年(nian)級都進行，有的(de)學校(xiao)還要求在期(qi)中或期(qi)

末(mo)英語(yu)聽力考試時能各級(ji)同時進行(xing)，因而本系統設計成能同時播(bo)放(fang)六個音源和傳輸(shu)到指定班級(ji)中(zhong)，互(hu)不影響。

8）操作方(fang)便，顯示直(zhi)觀本系統采(cai)用電腦(nao)控(kong)制(zhi)、面板控(kong)制(zhi)兩(liang)種(zhong)控(kong)制(zhi)方(fang)式(shi)，無論是采(cai)用那一種(zhong)控(kong)制(zhi)方(fang)式(shi)都(dou)能

以(yi)最(zui)簡單的(de)(de)操作(zuo)，使指定的(de)(de)音源播(bo)放到指定的(de)(de)班級(ji)上，所操作(zuo)的(de)(de)結果都(dou)能(neng)在(zai)面板或顯示(shi)器上清楚顯示(shi)。

9）智能分(fen)組傳統的分(fen)區廣播大都采(cai)用駁接機(ji)械開(kai)關的方法或采(cai)用教室(shi)線(xian)駁接換線(xian)的辦法進行，班級安排

發生變(bian)化(hua)時(shi)改變(bian)分(fen)(fen)區(qu)比較麻煩，而本系統是采用智能分(fen)(fen)區(qu)方法，在(zai)需(xu)要(yao)(yao)進行分(fen)(fen)區(qu)變(bian)化(hua)時(shi)，只需(xu)要(yao)(yao)將該班編號填放到相應的(de)組即可，系統既能長(chang)期記住(zhu)你的(de)分(fen)(fen)組又可以隨時(shi)適應你的(de)安(an)排，無須重新布線或駁接線路。

10）課(ke)室解碼—擴(kuo)(kuo)音(yin)器雙重功能(neng)本系統的(de)解碼擴(kuo)(kuo)音(yin)器除了用于廣播聽音(yin)外(wai)還具有外(wai)接線路(lu)輸入功能(neng)。當該(gai)

班有廣播(bo)(bo)(bo)信(xin)號(hao)到(dao)時，數字(zi)音(yin)頻(pin)(pin)接(jie)(jie)(jie)收模快(kuai)自動接(jie)(jie)(jie)通廣播(bo)(bo)(bo)信(xin)號(hao)，斷(duan)掉外接(jie)(jie)(jie)音(yin)源信(xin)號(hao)，當廣播(bo)(bo)(bo)系(xi)統號(hao)消(xiao)失后，數字(zi)音(yin)頻(pin)(pin)接(jie)(jie)(jie)收模快(kuai)將自動地轉回課室音(yin)源狀態，為(wei)學校(xiao)組建校(xiao)園網時節省擴音(yin)機和音(yin)箱的費(fei)用。

11）定時定點播(bo)放學校日常播(bo)放的曲目，例如起(qi)床曲、廣播(bo)體操曲、眼(yan)保健(jian)操曲、上下課鈴聲或(huo)其它音

樂等都可以按(an)學校(xiao)的要求定(ding)時定(ding)點地(di)播放出來，無須人工(gong)操作(zuo)

12）可靠的傳輸和防(fang)雷防(fang)靜(jing)電結構本系統(tong)每一接線口(kou)都采取了嚴格(ge)的防(fang)雷防(fang)靜(jing)電措施。多(duo)重格(ge)式的防(fang)雷，

確保系統遠(yuan)行(xing)可靠。課室數字音頻接收(shou)模快的(de)防雷、防靜(jing)電部分還采用了獨立的(de)結構，當(dang)發生故障時維護簡單(dan)，甚至無(wu)須(xu)專(zhuan)業人員都可進行(xing)操作。

四、校園數字多音源廣播系統設計配置說明：

本廣播系統包(bao)括(kuo)教學(xue)區(qu)的教學(xue)樓3棟、藝(yi)術樓、實驗樓，綜合樓、辦公樓、多功能報告廳(ting)、圖書館(guan)；生活包(bao)括(kuo)食堂(tang)2棟、教室宿舍2棟、學(xue)生宿舍6棟；運動區(qu)包(bao)括(kuo)體育館(guan)、田徑場、籃球場、游泳池。建(jian)設目的是建(jian)立(li)一個覆蓋整個校區(qu)的廣播系統。

五、廣播點情況表如下：

1、校園采用定(ding)壓(ya)功放推動廣播部分配(pei)置說明：

按學校要(yao)求，使全校各(ge)個廣播(bo)點的音(yin)源一(yi)致(zhi)，達到整體(ti)的播(bo)音(yin)效(xiao)果。對(dui)于一(yi)些區域的廣播(bo)采用功放推動。（具(ju)體(ti)情(qing)況(kuang)見上表）

六、功放推動廣播特點

為實現全校各個(ge)廣(guang)播點的(de)音(yin)源一致、統(tong)一管理，各個(ge)區配置一臺(tai)數字音(yin)頻接收模快，解(jie)出音(yin)頻信號(hao)，輸送到各區的(de)擴音(yin)機，使室(shi)內廣(guang)播同室(shi)外廣(guang)播合一。

全校各區(qu)(qu)（包括教學樓部分）都可以(yi)由電腦或控制面板控制，可定時、定點控制任一個區(qu)(qu)進行廣播或音樂(le)打鈴(ling)，每次定時廣播都可以(yi)對不(bu)同區(qu)(qu)域(yu)進行。定時、定點、曲目(mu)，由學校靈活選擇(ze)或更改。

本系(xi)(xi)統(tong)(tong)可定(ding)時、定(ding)點開機進行(xing)播音、播完音樂自動關閉(bi)。例如：7點35分到(dao)7點45分播放(fang)一(yi)段曲目，系(xi)(xi)統(tong)(tong)會自動開啟(qi)，10分鐘(zhong)播完后，系(xi)(xi)統(tong)(tong)自動關閉(bi)，到(dao)下一(yi)次(ci)播放(fang)時，系(xi)(xi)統(tong)(tong)又會自動開啟(qi)。

廣播(bo)線(xian)路按規劃分布、安(an)裝，各區獨立一條廣播(bo)線(xian)，一臺功放。

2、校園(yuan)數碼廣(guang)播部分：

教學樓部分著重于清(qing)晰度的(de)語言信號(hao)采用(yong)數碼或(huo)(huo)立體聲終端，考(kao)慮到今后會用(yong)此系統進行英(ying)語的(de)分級(ji)、分班聽(ting)力(li)訓練或(huo)(huo)作(zuo)為高考(kao)的(de)考(kao)場使(shi)用(yong)，所以采用(yong)能同時播放六路音源的(de)結(jie)構(gou)，學校的(de)期中或(huo)(huo)期末(mo)英(ying)語聽(ting)力(li)考(kao)試相當方(fang)便。本系統可智能分組。（大）到全(quan)校、（中）到每個級(ji)、（小）到每個班。互(hu)不影響(xiang)。可定時、定點(dian)對任一(yi)組或(huo)(huo)級(ji)進行廣播。

3、系(xi)統工(gong)作流程(cheng)：

六(liu)路模擬(ni)音(yin)頻(pin)(pin)信號(hao)進入數(shu)(shu)(shu)碼發送(song)主機后，轉換(huan)(huan)成數(shu)(shu)(shu)字信號(hao)傳輸(shu)到數(shu)(shu)(shu)字音(yin)頻(pin)(pin)交換(huan)(huan)器(qi)，然后分配給每個數(shu)(shu)(shu)字音(yin)頻(pin)(pin)終頻(pin)(pin)（解碼器(qi)），經數(shu)(shu)(shu)字音(yin)頻(pin)(pin)終頻(pin)(pin)將信號(hao)放大后，再(zai)傳給喇叭進行廣(guang)播。

4、系統設備配置(zhi)說明：

音(yin)(yin)頻(pin)終(zhong)端（解(jie)(jie)碼器(qi)）：每個廣播點(dian)都安裝(zhuang)1臺數字(zi)音(yin)(yin)頻(pin)終(zhong)端、1只(zhi)10W的定阻音(yin)(yin)箱。277個廣播點(dian)須安裝(zhuang)277個數字(zi)音(yin)(yin)頻(pin)終(zhong)端（解(jie)(jie)碼器(qi)）

數(shu)碼(ma)交換機(ji)(ji)，每16個數(shu)字音頻(pin)(pin)終端需配置(zhi)1臺16口(kou)數(shu)字音頻(pin)(pin)交換機(ji)(ji)，系(xi)統(tong)共(gong)有277數(shu)字音頻(pin)(pin)終端，所以須(xu)配置(zhi)19臺數(shu)字音頻(pin)(pin)交換機(ji)(ji)，供給校園(yuan)(yuan)廣播(bo)使用(yong)(yong).其中12個口(kou)通(tong)過數(shu)字音頻(pin)(pin)接收(shou)模快接12臺功放(fang)供給校園(yuan)(yuan)采用(yong)(yong)功放(fang)推動廣播(bo)部分(fen)使用(yong)(yong)。

控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)部分(fen)：主(zhu)控(kong)(kong)室(shi)可(ke)以使用數字音頻(pin)控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)主(zhu)機(ji)，在校(xiao)長室(shi)可(ke)以放(fang)置一(yi)臺節(jie)目(mu)(mu)控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)臺來控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)各區(qu)廣播(bo)節(jie)目(mu)(mu)。2 廣播(bo)室(shi)音頻(pin)部分(fen)設備：雙卡錄(lu)音座(zuo)1臺、CD機(ji)1臺、有線(xian)話筒1支組成。

現(xian)代社會已進(jin)入(ru)電子(zi)信(xin)息時代，視聽設(she)備(bei)、網絡、計算機等多媒體工具，以及自(zi)動化環境調整設(she)施(shi)與日俱增，多媒體電子(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)室正是基于(yu)(yu)(yu)這一高科(ke)技(ji)時代的(de)產(chan)物(wu)，教(jiao)(jiao)(jiao)師借助于(yu)(yu)(yu)先進(jin)的(de)電子(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)備(bei)，輕(qing)松而(er)直觀地進(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，學(xue)(xue)生接受和理解知識的(de)效果(guo)遠遠高于(yu)(yu)(yu)傳(chuan)統教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式。

多媒(mei)體電子(zi)(zi)教(jiao)室(shi)的核心是顯(xian)示(shi)設備(bei)，本文將著重介紹(shao)三種(zhong)不同(tong)環境的多媒(mei)體電子(zi)(zi)教(jiao)室(shi)的顯(xian)示(shi)設備(bei)搭配(pei)方(fang)案。為(wei)了方(fang)便(bian)起見，先為(wei)大家(jia)介紹(shao)一下(xia)什(shen)么(me)是多媒(mei)體電子(zi)(zi)教(jiao)室(shi)。

5、多(duo)媒(mei)體電(dian)子教室的設(she)備構成： 多(duo)媒(mei)體電(dian)子教室以多(duo)媒(mei)體計算機為核(he)心(xin)，由投(tou)影機、展示臺、多(duo)媒(mei)體中央控制系(xi)統、投(tou)影屏幕、視(shi)頻輸入設(she)備、音響(xiang)設(she)備等多(duo)種(zhong)現代(dai)教學設(she)備組成。

1）多(duo)媒體投影機(ji)

多媒體投影(ying)機是整(zheng)個多媒體演示教(jiao)室中最重(zhong)要的(de)也是最昂貴的(de)設(she)備，它連接著計算機系(xi)統(tong)、所有視頻(pin)輸(shu)出系(xi)統(tong)及數字(zi)展臺(tai)，承擔視頻(pin)、數字(zi)信(xin)號輸(shu)出成像(xiang)的(de)重(zhong)任。 2)視頻(pin)、數字(zi)展示臺(tai)

它(ta)(ta)可以進(jin)行實物、照片(pian)、書本資料的投影，是一種非常實用(yong)的設備(bei)。它(ta)(ta)不單(dan)獨使用(yong)，只能輸出視頻、數字信(xin)號，由多媒體投影機來投影。

2）投影屏幕

用(yong)于和投(tou)(tou)影(ying)(ying)機(ji)(ji)配套使(shi)用(yong)。良好的(de)投(tou)(tou)影(ying)(ying)屏(ping)幕對(dui)投(tou)(tou)影(ying)(ying)機(ji)(ji)投(tou)(tou)射(she)的(de)影(ying)(ying)像效果有(you)很(hen)大(da)的(de)提升作用(yong)，如果投(tou)(tou)影(ying)(ying)機(ji)(ji)與屏(ping)幕搭配得(de)當，可(ke)以起(qi)到意(yi)想不(bu)到的(de)演示效果

3）多(duo)媒(mei)體計算機

多(duo)媒體計(ji)算機是演示系統的核心，大多(duo)數(shu)數(shu)學軟(ruan)件都要由它(ta)運(yun)行，而且(qie)在很程度上決定演示效果的好壞。

4）視頻輸入(ru)系(xi)統

它(ta)包括錄像機、VCD機、DVD機等，其(qi)視頻信號由多媒體(ti)投影機投影到屏(ping)幕上(shang)。

5）音響系(xi)統

包括麥克(ke)風（有線或無線）、功放、音(yin)箱等，用以(yi)輸出(chu)音(yin)頻(pin)信號(hao)，其配置(zhi)可根據教室空間(jian)大(da)小和人數的多(duo)少來定。

6）中(zhong)央控(kong)制(zhi)系統

由于多(duo)(duo)媒(mei)體(ti)演示教(jiao)室中使(shi)用了多(duo)(duo)種數據(ju)、視頻(pin)音(yin)(yin)頻(pin)設備(bei)(bei)，要完(wan)全用好這(zhe)些設備(bei)(bei)對上課的(de)(de)教(jiao)師來(lai)說有(you)一定的(de)(de)難度。中央(yang)控制系統用系統集成的(de)(de)方(fang)法，把(ba)整(zheng)個(ge)多(duo)(duo)媒(mei)體(ti)演示教(jiao)室的(de)(de)設備(bei)(bei)操(cao)作(zuo)集成在一個(ge)平(ping)臺上，所(suo)有(you)的(de)(de)設備(bei)(bei)的(de)(de)操(cao)作(zuo)均可在這(zhe)個(ge)平(ping)臺上完(wan)成，使(shi)用者(zhe)無須(xu)對單個(ge)設備(bei)(bei)進行操(cao)作(zuo)。這(zhe)是多(duo)(duo)媒(mei)體(ti)電(dian)教(jiao)室系統設備(bei)(bei)里頭最(zui)為核(he)心的(de)(de)設備(bei)(bei)，其質量的(de)(de)好壞直接影響了整(zheng)套系統的(de)(de)運作(zuo)，目前國內受教(jiao)師歡迎的(de)(de)品牌主要有(you)音(yin)(yin)視美(MCCS)和(he)迅(xun)控(SVS)等。

6、多媒體電教室的系統功能(neng)：

在傳(chuan)統的教(jiao)(jiao)室(shi)里(li)，教(jiao)(jiao)師主要靠語言和一些簡單的教(jiao)(jiao)具來講(jiang)解，而(er)且(qie)把很多(duo)時(shi)間浪費(fei)在板書(shu)和擦黑板上，師生雙方都(dou)感到(dao)緊張、疲勞而(er)且(qie)效率不高。在多(duo)媒體演示教(jiao)(jiao)室(shi)里(li)，教(jiao)(jiao)師可以(yi)通過操作計算機和實物展示臺等設備隨心(xin)所(suo)欲地運(yun)用(yong)畫(hua)、文(wen)字、投影、錄音、錄像等現代(dai)教(jiao)(jiao)學媒體，也可以(yi)運(yun)用(yong)板書(shu)、教(jiao)(jiao)材(cai)、圖(tu)表、圖(tu)片(pian)等常規教(jiao)(jiao)學媒體進(jin)行(xing)教(jiao)(jiao)學，整個教(jiao)(jiao)學過程都(dou)可顯示在大屏(ping)幕上，徹底(di)擺(bai)脫了黑板加粉筆的教(jiao)(jiao)學環(huan)境。

7、多媒(mei)體演示教室可實現以(yi)下功能：

A．接收、播放影視信號，播放錄(lu)像帶、VCD等(deng)音像內容。

B．投影(ying)實物(wu)和書本資料，進行現(xian)場實物(wu)講解。實物(wu)展臺可(ke)以將書稿、圖表(biao)、照片（包(bao)括(kuo)負片）、文字(zi)資料（包(bao)括(kuo)教(jiao)材(cai)）、實物(wu)及(ji)教(jiao)師當時書寫的文字(zi)投影(ying)到銀幕上。由(you)于具有變焦功(gong)能，對被攝物(wu)體沒有嚴格的尺寸要求，局部特寫很容易實現(xian)。

C．投影(ying)計算機(ji)的(de)數字信號(hao)，進行計算機(ji)的(de)教學、培訓和演示(shi)。使用計算機(ji)進行多媒體教學能呈現教學內容(rong)的(de)文(wen)、圖、聲、像。

D．可以進入校園(yuan)網(wang)(wang)，進行網(wang)(wang)上聯(lian)機教學，從網(wang)(wang)中調(diao)出自己需要的教學資料。

E．使用幻燈、投(tou)影進(jin)行常(chang)規(gui)(gui)化教學。教師可以(yi)利用原有的(de)幻燈片、投(tou)影片等(deng)常(chang)規(gui)(gui)電教軟件進(jin)行教學。

F．具(ju)有多媒體(ti)課件制作(zuo)功能。在多媒體(ti)演示教室中(zhong)，各種文字、圖(tu)片、圖(tu)像(xiang)、聲音等(deng)資(zi)料可以通過視頻展(zhan)臺和錄(lu)像(xiang)機(ji)等(deng)設備轉(zhuan)換成視、音信號，再由圖(tu)像(xiang)卡、聲卡等(deng)轉(zhuan)換成數據文件，因此(ci)可以制作(zuo)不同類型的多媒體(ti)課件。

G．能夠讓使用者簡單地操作(zuo)大量復雜的設備。

H．進(jin)行傳統(tong)教學。拾音擴聲系統(tong).