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一、安裝校園數碼廣播系統的目的：

根據(ju)學校的(de)需求和實(shi)際情況，我們按照“統(tong)一規劃、講究實(shi)效、安全(quan)可(ke)靠”的(de)原則(ze)，確立該系統(tong)的(de)解決方案。

在教(jiao)學、宣傳(chuan)、管理上(shang)達到(dao)全(quan)方位(wei)高(gao)質量的廣播效果，在此基礎上(shang)，實(shi)現語音教(jiao)學訓練和聽力考試，學校廣播、作息(xi)安排、音樂播放(fang)，節目定時(shi)定點播放(fang)等(deng)應用，并(bing)和相關校園網結合，為學校管理，教(jiao)學辦公的信息(xi)化、自動化奠定基礎。

應達(da)到的目標：

2外(wai)語聽力考試廣播；

2便捷實(shi)用的外語教(jiao)學訓練系統

2定時播(bo)放廣(guang)播(bo)體操(cao)曲(qu)，眼(yan)保健操(cao)曲(qu)，上下課鈴聲或短(duan)曲(qu)等(deng)學校日(ri)常(chang)需(xu)播(bo)放的(de)曲(qu)目；

2定時播放校園背景音樂，讓(rang)學生在(zai)音樂中放松，營造良好的校園環境；

2開學典禮(li)、運(yun)動會等大(da)型的室(shi)外活動可直接應用(yong)本系統，消除以往搬運(yun)和(he)保管(guan)音箱(xiang)的麻煩(fan)；

2使(shi)學校(xiao)充分(fen)利用(yong)資源，課室數字音(yin)(yin)頻接收模(mo)快是共享式一機(ji)(ji)多用(yong)型設計的(de)，老師上課時可以插(cha)入話(hua)筒講話(hua)，通過數字音(yin)(yin)頻接收模(mo)快功放→音(yin)(yin)箱傳出來，話(hua)筒放大(da)(da)器機(ji)(ji)還有外接線路(lu)輸入功能，課室卡座聲(sheng)音(yin)(yin)、電腦聲(sheng)音(yin)(yin)、VCD聲(sheng)音(yin)(yin)等各種媒體聲(sheng)音(yin)(yin)都可以輸入到話(hua)筒放大(da)(da)器機(ji)(ji)，為學校(xiao)組建校(xiao)園(yuan)網(wang)時節省(sheng)擴音(yin)(yin)機(ji)(ji)和音(yin)(yin)箱的(de)費用(yong)。

二、校園智能廣播系統的建設原則：

校園智(zhi)能廣播系(xi)統是一項系(xi)統工(gong)程，合理、規范的(de)設計(ji)將直接影(ying)響到學校教(jiao)育信息化和產生的(de)效益。所以在校園廣播系(xi)統的(de)規劃安裝過(guo)程中應遵循以下原則：

1）先進(jin)的數字傳輸技(ji)術代(dai)替(ti)模擬傳輸技(ji)術

模(mo)擬信(xin)號(hao)(hao)傳輸(shu)方式(shi)存(cun)在著失真(zhen)大，頻帶窄，信(xin)噪低(di)等問題(ti)，而采用數字信(xin)號(hao)(hao)傳輸(shu)則無傳輸(shu)問題(ti)對音質(zhi)造成的(de)損(sun)害，能在教(jiao)室終端重現高(gao)保真(zhen)的(de)音源信(xin)號(hao)(hao)。

2）有(you)良好的開(kai)放性(xing)和擴展性(xing)

系統采(cai)用(yong)開放型結構(gou)，可擴展性強(qiang)，結構(gou)緊湊(cou)且(qie)可靈活組合，升級擴展性佳(jia)；

3）具有(you)人性化(hua)的管理功能(neng)

系統操作與管理體系應(ying)具有操作簡單，易學易用(yong)的(de)特性(xing)。

4）具有智能分組功(gong)能

六音(yin)源(yuan)(yuan)數碼(ma)播音(yin)系統(tong)，具有同(tong)時(shi)播放六個不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)音(yin)源(yuan)(yuan)，對不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)級，進行(xing)(xing)英語訓練(lian) ，期中或(huo)期末(mo)考(kao)試等(deng)(deng)，考(kao)場可(ke)(ke)作高考(kao)力(li)使用(yong)(yong)，智(zhi)能分(fen)(fen)區(qu)(qu)(qu)、分(fen)(fen)組，(大(da)(da))可(ke)(ke)到全校(xiao)，(小(xiao))可(ke)(ke)到各(ge)個級及(ji)班(ban)(ban)。設置定時(shi)播音(yin)時(shi)，無須人工去開啟或(huo)關(guan)閉等(deng)(deng)，此系統(tong)將會成為(wei)校(xiao)園(yuan)廣播系統(tong)的(de)(de)(de)主流和首選。傳統(tong)的(de)(de)(de)分(fen)(fen)區(qu)(qu)(qu)廣播，大(da)(da)都(dou)采用(yong)(yong)駁(bo)接機械開關(guan)的(de)(de)(de)方(fang)法或(huo)采用(yong)(yong)教(jiao)室(shi)線駁(bo)接換線的(de)(de)(de)辦法進行(xing)(xing)，班(ban)(ban)級安(an)排(pai)發生變化(hua)時(shi)改(gai)變分(fen)(fen)區(qu)(qu)(qu)麻(ma)煩，而本系統(tong)是采用(yong)(yong)智(zhi)能分(fen)(fen)區(qu)(qu)(qu)方(fang)法，在需要進行(xing)(xing)分(fen)(fen)區(qu)(qu)(qu)變化(hua)時(shi)，只需要將該班(ban)(ban)編號填放到相應的(de)(de)(de)組即可(ke)(ke)，系統(tong)既(ji)能長期記憶你的(de)(de)(de)分(fen)(fen)組又可(ke)(ke)以隨時(shi)適應你的(de)(de)(de)安(an)排(pai)，無須重(zhong)新(xin)布線或(huo)駁(bo)接線路。

三、樓園數字多音源廣播系統性能特點：

1）數碼傳(chuan)(chuan)輸(shu)(shu)音(yin)(yin)源(yuan)在(zai)傳(chuan)(chuan)輸(shu)(shu)前進行(xing)數字化，減少音(yin)(yin)源(yuan)被(bei)污(wu)染的(de)環節，傳(chuan)(chuan)統的(de)定壓傳(chuan)(chuan)輸(shu)(shu)或調頻傳(chuan)(chuan)輸(shu)(shu)均(jun)存在(zai)著失(shi)真(zhen)

大(da)，頻帶窄，信(xin)噪比(bi)低等(deng)問題，本播音(yin)系統(tong)采用44?1KHZ采樣頻率，128倍(bei)數字濾波后變為18bit的(de)數碼(ma)信(xin)

號(hao)進(jin)行傳輸，無傳輸問題對音(yin)質造成的(de)損(sun)害，因而音(yin)源信號(hao)能在課(ke)室終端得到高保真(zhen)重現(xian)。

2）快速操(cao)控功能本系(xi)統控制面板在物理上是完全獨(du)立的(de)兩套系(xi)統，任(ren)何一方發(fa)生(sheng)故(gu)障都可以馬上啟(qi)用另(ling)一

控制鍵盤，這是因為從安全角度出發才這樣設計(ji)的。

3）本系統容量特大，根椐需要可(ke)連接(jie)及控制128個班，可(ke)自由分配成(cheng)24個組，系統的擴容非(fei)常容易(yi)。

4）雙(shuang)聲道數碼立體聲傳(chuan)輸普通廣(guang)播系統大都是采用定壓傳(chuan)輸的形式，除了(le)音(yin)質損害嚴重以外，聲場的分(fen)

布也不理(li)想，無(wu)法實現均勻的(de)聲(sheng)音(yin)在(zai)課室播放的(de)要求，本(ben)系統因采(cai)用立體聲(sheng)的(de)數碼(ma)信(xin)號，因而能在(zai)校園(yuan)內

播放出理想的語(yu)言聲和音樂聲。

5）強化音(yin)源信(xin)號的(de)前端處(chu)(chu)理(li)。很多聽音(yin)系統(tong)或(huo)廣播系統(tong)的(de)音(yin)源都是經簡(jian)單的(de)處(chu)(chu)理(li)或(huo)不(bu)處(chu)(chu)理(li)就直(zhi)接送擴大

機輸出，造成聽覺效果(guo)很不(bu)理(li)想(xiang)(xiang)。事(shi)實上，目前學校使用的(de)磁(ci)帶有(you)相當一部(bu)分(fen)存在(zai)著(zhu)錄音(yin)(yin)前的(de)處理(li)問題或因磁(ci)帶質量(liang)差而使到(dao)放(fang)音(yin)(yin)效果(guo)不(bu)盡人意，有(you)的(de)英語(yu)磁(ci)帶低音(yin)(yin)過重而中高(gao)(gao)音(yin)(yin)不(bu)足，如直(zhi)接播放(fang)出來，會感到(dao)語(yu)音(yin)(yin)含糊不(bu)清，聲(sheng)音(yin)(yin)沉悶，學生(sheng)無(wu)法聽清其音(yin)(yin)高(gao)(gao)和音(yin)(yin)節，從(cong)而無(wu)法答(da)題或答(da)錯題。本系統采用大范圍變化(hua)的(de)音(yin)(yin)調處理(li)器對(dui)音(yin)(yin)源進行處理(li)，音(yin)(yin)頻高(gao)(gao)低能(neng)得到(dao)合理(li)的(de)調節，因而能(neng)得到(dao)比較理(li)想(xiang)(xiang)的(de)輸出效果(guo)。

6）傳(chuan)輸(shu)信(xin)號(hao)頻(pin)響寬，語言(yan)信(xin)號(hao)和樂(le)音信(xin)號(hao)的音質(zhi)嚴重制約(yue)于播放及傳(chuan)輸(shu)設備(bei)、數碼CD格式信(xin)號(hao)傳(chuan)輸(shu)，

頻寬能得到充分的保證。

7）六音源同(tong)時傳送目前有(you)相當多的學校英語(yu)聽力(li)訓練要求每個年級都進(jin)行，有(you)的學校還要求在期中或期

末英語聽(ting)力考試時能各級(ji)同(tong)時進行，因而本(ben)系統設(she)計成能同(tong)時播放六(liu)個音源(yuan)和傳輸(shu)到指定班(ban)級(ji)中，互不影(ying)響。

8）操(cao)作方(fang)便，顯(xian)示直觀(guan)本系統采用(yong)電(dian)腦控(kong)制(zhi)、面板(ban)控(kong)制(zhi)兩(liang)種控(kong)制(zhi)方(fang)式(shi)(shi)，無論是采用(yong)那一種控(kong)制(zhi)方(fang)式(shi)(shi)都能(neng)

以(yi)最簡(jian)單的(de)操作，使指定的(de)音(yin)源(yuan)播放(fang)到(dao)指定的(de)班級上，所操作的(de)結果(guo)都能(neng)在(zai)面板或顯示(shi)器(qi)上清楚(chu)顯示(shi)。

9）智能分(fen)組傳統的(de)分(fen)區廣播(bo)大(da)都采(cai)用駁接機械開關的(de)方法(fa)或采(cai)用教室(shi)線駁接換(huan)線的(de)辦法(fa)進行，班級安排(pai)

發生變(bian)(bian)化時改變(bian)(bian)分區(qu)比較(jiao)麻煩，而本(ben)系統(tong)是采(cai)用智(zhi)能(neng)(neng)分區(qu)方法，在需要(yao)進行(xing)分區(qu)變(bian)(bian)化時，只需要(yao)將(jiang)該班編(bian)號填(tian)放(fang)到相應(ying)的(de)(de)組即可，系統(tong)既能(neng)(neng)長(chang)期記住(zhu)你(ni)的(de)(de)分組又(you)可以隨(sui)時適應(ying)你(ni)的(de)(de)安排，無須重(zhong)新布(bu)線(xian)或駁接線(xian)路。

10）課室(shi)解碼—擴音(yin)(yin)器雙重功能本(ben)系統的解碼擴音(yin)(yin)器除了用于廣播(bo)聽音(yin)(yin)外(wai)還具有(you)外(wai)接線路輸入(ru)功能。當(dang)該

班有廣(guang)(guang)播信(xin)號到時，數字音頻(pin)接(jie)(jie)收(shou)模快(kuai)自(zi)動(dong)接(jie)(jie)通廣(guang)(guang)播信(xin)號，斷掉外接(jie)(jie)音源信(xin)號，當廣(guang)(guang)播系統號消失后，數字音頻(pin)接(jie)(jie)收(shou)模快(kuai)將自(zi)動(dong)地轉回課(ke)室音源狀態，為學校組建校園網時節省擴音機和音箱的費用。

11）定時定點播放學校日常播放的(de)曲(qu)目，例如起床曲(qu)、廣播體操曲(qu)、眼保健操曲(qu)、上下(xia)課鈴聲或其它音

樂等(deng)都可以按學校的要(yao)求定(ding)時(shi)定(ding)點地播放出來，無須人工操(cao)作

12）可靠(kao)的(de)傳輸和防(fang)(fang)雷防(fang)(fang)靜(jing)(jing)電(dian)結構本(ben)系(xi)統(tong)每一(yi)接線口都采(cai)取(qu)了嚴格的(de)防(fang)(fang)雷防(fang)(fang)靜(jing)(jing)電(dian)措施。多重格式的(de)防(fang)(fang)雷，

確保系統遠行可(ke)靠(kao)。課室數(shu)字音頻接(jie)收模快的防(fang)雷、防(fang)靜電部分還采用(yong)了獨立的結構(gou)，當發生故障時維護簡單(dan)，甚至無須專業(ye)人員都(dou)可(ke)進行操作。

四、校園數字多音源廣播系統設計配置說明：

本廣播系統(tong)包(bao)括教(jiao)學區的教(jiao)學樓3棟、藝(yi)術樓、實驗樓，綜合樓、辦公樓、多功能報告(gao)廳、圖書館；生(sheng)活包(bao)括食(shi)堂2棟、教(jiao)室宿(su)舍2棟、學生(sheng)宿(su)舍6棟；運動區包(bao)括體育館、田徑場(chang)(chang)、籃球場(chang)(chang)、游泳池。建(jian)設(she)目的是建(jian)立一個覆蓋整(zheng)個校區的廣播系統(tong)。

五、廣播點情況表如下：

1、校園采(cai)用定(ding)壓功放推動廣播部分配置(zhi)說明(ming)：

按學校要求，使(shi)全校各個廣播(bo)點的(de)音源一致，達到(dao)整(zheng)體的(de)播(bo)音效果。對于一些區域的(de)廣播(bo)采(cai)用功放(fang)推動。（具(ju)體情況見上表）

六、功放推動廣播特點

為(wei)實(shi)現(xian)全(quan)校各(ge)個廣播(bo)(bo)點的音源一致、統(tong)一管理，各(ge)個區(qu)配置一臺數字音頻(pin)(pin)接收模快，解出(chu)音頻(pin)(pin)信(xin)號，輸(shu)送到(dao)各(ge)區(qu)的擴音機，使室(shi)內(nei)廣播(bo)(bo)同室(shi)外廣播(bo)(bo)合一。

全校各(ge)區（包括教(jiao)學樓部分）都可以(yi)由電(dian)腦或(huo)(huo)控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)面板(ban)控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)，可定時、定點控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)任一個區進(jin)行廣(guang)播或(huo)(huo)音樂打鈴(ling)，每次定時廣(guang)播都可以(yi)對不同區域(yu)進(jin)行。定時、定點、曲目，由學校靈活選擇(ze)或(huo)(huo)更改。

本系統(tong)可定時、定點(dian)開(kai)機(ji)進行播音、播完音樂自(zi)動關(guan)閉。例(li)如(ru)：7點(dian)35分(fen)到7點(dian)45分(fen)播放一段曲目，系統(tong)會(hui)自(zi)動開(kai)啟，10分(fen)鐘播完后，系統(tong)自(zi)動關(guan)閉，到下(xia)一次播放時，系統(tong)又會(hui)自(zi)動開(kai)啟。

廣播線(xian)路按規劃(hua)分布、安裝，各區獨(du)立一(yi)條廣播線(xian)，一(yi)臺(tai)功放。

2、校園數碼廣(guang)播部分：

教(jiao)學樓部(bu)分(fen)著重于清晰(xi)度(du)的語(yu)言信(xin)號采(cai)用(yong)(yong)數碼(ma)或(huo)(huo)立體聲終(zhong)端，考慮到(dao)今后會用(yong)(yong)此系統進行英(ying)語(yu)的分(fen)級、分(fen)班(ban)(ban)聽力訓(xun)練或(huo)(huo)作為高考的考場使用(yong)(yong)，所以采(cai)用(yong)(yong)能(neng)同時播放(fang)六路音源的結構，學校(xiao)(xiao)的期中或(huo)(huo)期末英(ying)語(yu)聽力考試相當方(fang)便(bian)。本系統可(ke)智能(neng)分(fen)組。（大）到(dao)全校(xiao)(xiao)、（中）到(dao)每(mei)個級、（小(xiao)）到(dao)每(mei)個班(ban)(ban)。互(hu)不影(ying)響。可(ke)定(ding)(ding)時、定(ding)(ding)點對任一組或(huo)(huo)級進行廣播。

3、系統工(gong)作流程：

六路模擬音頻(pin)(pin)信(xin)號(hao)進入數碼(ma)發送主機后(hou)(hou)，轉換成數字(zi)信(xin)號(hao)傳輸到數字(zi)音頻(pin)(pin)交(jiao)換器，然后(hou)(hou)分配給(gei)每個數字(zi)音頻(pin)(pin)終頻(pin)(pin)（解碼(ma)器），經數字(zi)音頻(pin)(pin)終頻(pin)(pin)將信(xin)號(hao)放大后(hou)(hou)，再傳給(gei)喇(la)叭(ba)進行(xing)廣播。

4、系(xi)統設備配置(zhi)說明(ming)：

音(yin)(yin)頻終端(duan)（解(jie)碼器）：每個廣播點(dian)都安(an)裝(zhuang)1臺數字音(yin)(yin)頻終端(duan)、1只10W的定阻音(yin)(yin)箱。277個廣播點(dian)須安(an)裝(zhuang)277個數字音(yin)(yin)頻終端(duan)（解(jie)碼器）

數(shu)(shu)碼交換機(ji)，每16個數(shu)(shu)字音(yin)(yin)頻(pin)(pin)終端需配置(zhi)1臺16口(kou)數(shu)(shu)字音(yin)(yin)頻(pin)(pin)交換機(ji)，系統(tong)共有277數(shu)(shu)字音(yin)(yin)頻(pin)(pin)終端，所以須配置(zhi)19臺數(shu)(shu)字音(yin)(yin)頻(pin)(pin)交換機(ji)，供給校(xiao)園廣(guang)播使(shi)用.其中(zhong)12個口(kou)通過數(shu)(shu)字音(yin)(yin)頻(pin)(pin)接收模快接12臺功(gong)放(fang)供給校(xiao)園采用功(gong)放(fang)推動廣(guang)播部分使(shi)用。

控(kong)制部分(fen)：主控(kong)室可(ke)以使(shi)用數字音頻控(kong)制主機，在校長(chang)室可(ke)以放置一臺(tai)(tai)節(jie)目(mu)控(kong)制臺(tai)(tai)來控(kong)制各區廣播(bo)節(jie)目(mu)。2 廣播(bo)室音頻部分(fen)設備(bei)：雙卡(ka)錄(lu)音座(zuo)1臺(tai)(tai)、CD機1臺(tai)(tai)、有線話筒1支組成。

現代(dai)社(she)會已進(jin)入電(dian)子(zi)信(xin)息時代(dai)，視聽設(she)備、網絡、計(ji)算機等多媒體工具，以及自動(dong)化環境調整設(she)施與(yu)日(ri)俱(ju)增，多媒體電(dian)子(zi)教(jiao)(jiao)室(shi)正是基于(yu)這一高科(ke)技時代(dai)的(de)產物，教(jiao)(jiao)師借(jie)助于(yu)先進(jin)的(de)電(dian)子(zi)教(jiao)(jiao)學(xue)設(she)備，輕松(song)而直(zhi)觀地(di)進(jin)行(xing)教(jiao)(jiao)學(xue)，學(xue)生接受和理解(jie)知識的(de)效(xiao)果遠遠高于(yu)傳(chuan)統教(jiao)(jiao)學(xue)方式。

多(duo)(duo)媒(mei)(mei)(mei)體電(dian)(dian)子(zi)教室的(de)核心是顯(xian)示設備，本文將著重介(jie)紹三種不同(tong)環境的(de)多(duo)(duo)媒(mei)(mei)(mei)體電(dian)(dian)子(zi)教室的(de)顯(xian)示設備搭配方案。為(wei)了方便起見，先為(wei)大(da)家介(jie)紹一下什么是多(duo)(duo)媒(mei)(mei)(mei)體電(dian)(dian)子(zi)教室。

5、多(duo)(duo)媒(mei)體(ti)電子教(jiao)室(shi)的(de)設(she)(she)備(bei)構成： 多(duo)(duo)媒(mei)體(ti)電子教(jiao)室(shi)以多(duo)(duo)媒(mei)體(ti)計算機為核心(xin)，由投影機、展示臺、多(duo)(duo)媒(mei)體(ti)中央控制(zhi)系統(tong)、投影屏幕、視頻輸入設(she)(she)備(bei)、音(yin)響設(she)(she)備(bei)等多(duo)(duo)種現代(dai)教(jiao)學設(she)(she)備(bei)組(zu)成。

1）多媒(mei)體(ti)投影機

多(duo)媒(mei)體(ti)投影機(ji)是整個多(duo)媒(mei)體(ti)演示教室(shi)中最重要(yao)的也(ye)是最昂(ang)貴(gui)的設備(bei)，它連接著計算(suan)機(ji)系統、所(suo)有視(shi)頻輸出系統及(ji)數字(zi)展(zhan)臺，承擔(dan)視(shi)頻、數字(zi)信號輸出成像的重任。 2)視(shi)頻、數字(zi)展(zhan)示臺

它(ta)可以進行(xing)實(shi)物、照片(pian)、書(shu)本資(zi)料(liao)的投(tou)影(ying)，是(shi)一種非(fei)常實(shi)用(yong)的設備。它(ta)不單(dan)獨使用(yong)，只能輸出視頻、數字信號，由多媒體投(tou)影(ying)機來投(tou)影(ying)。

2）投影屏(ping)幕

用(yong)于和投(tou)影(ying)(ying)機(ji)配套使用(yong)。良(liang)好的(de)(de)投(tou)影(ying)(ying)屏幕(mu)對投(tou)影(ying)(ying)機(ji)投(tou)射的(de)(de)影(ying)(ying)像(xiang)效果(guo)有很大的(de)(de)提升作用(yong)，如果(guo)投(tou)影(ying)(ying)機(ji)與屏幕(mu)搭配得(de)當，可以起到(dao)意想(xiang)不到(dao)的(de)(de)演示效果(guo)

3）多媒體計(ji)算機

多(duo)媒體計(ji)算機是演示系統(tong)的核心(xin)，大多(duo)數數學軟件都要由它運行，而且在很程度上決(jue)定演示效果的好壞。

4）視(shi)頻(pin)輸入系統

它包括錄像(xiang)機、VCD機、DVD機等(deng)，其視頻信號由(you)多媒體投影機投影到(dao)屏幕上。

5）音響系統

包括麥克(ke)風（有線(xian)或無線(xian)）、功放、音(yin)箱等，用以輸(shu)出音(yin)頻(pin)信號，其(qi)配置(zhi)可根(gen)據教室(shi)空(kong)間(jian)大小和人數的多(duo)少來定。

6）中央控(kong)制系統

由于多(duo)(duo)媒體(ti)演(yan)示(shi)(shi)教(jiao)室(shi)中使用(yong)(yong)了多(duo)(duo)種數據、視頻(pin)音(yin)頻(pin)設備(bei)，要完(wan)全用(yong)(yong)好這(zhe)些設備(bei)對上課(ke)的(de)(de)(de)教(jiao)師來說有(you)一定的(de)(de)(de)難度(du)。中央控制系(xi)(xi)統用(yong)(yong)系(xi)(xi)統集成(cheng)的(de)(de)(de)方法，把整個(ge)多(duo)(duo)媒體(ti)演(yan)示(shi)(shi)教(jiao)室(shi)的(de)(de)(de)設備(bei)操作集成(cheng)在(zai)(zai)一個(ge)平(ping)(ping)臺上，所有(you)的(de)(de)(de)設備(bei)的(de)(de)(de)操作均可在(zai)(zai)這(zhe)個(ge)平(ping)(ping)臺上完(wan)成(cheng)，使用(yong)(yong)者無須對單個(ge)設備(bei)進行操作。這(zhe)是(shi)多(duo)(duo)媒體(ti)電教(jiao)室(shi)系(xi)(xi)統設備(bei)里(li)頭最為核心的(de)(de)(de)設備(bei)，其質量的(de)(de)(de)好壞直接(jie)影(ying)響了整套系(xi)(xi)統的(de)(de)(de)運作，目前國內受教(jiao)師歡迎(ying)的(de)(de)(de)品(pin)牌主要有(you)音(yin)視美(MCCS)和迅控(SVS)等(deng)。

6、多媒體電教室(shi)的系統功能：

在傳統的教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)里，教(jiao)(jiao)(jiao)師主(zhu)要靠(kao)語(yu)言和一些簡單的教(jiao)(jiao)(jiao)具來講解，而且(qie)把很多時間浪費在板(ban)(ban)書和擦(ca)黑(hei)板(ban)(ban)上(shang)，師生(sheng)雙方都(dou)感到緊張、疲(pi)勞而且(qie)效率(lv)不高(gao)。在多媒(mei)體演示教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)里，教(jiao)(jiao)(jiao)師可(ke)以通過操作計算機和實物展示臺(tai)等設(she)備隨心所(suo)欲地運(yun)用(yong)畫(hua)、文字、投影(ying)、錄音、錄像(xiang)等現代教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)媒(mei)體，也可(ke)以運(yun)用(yong)板(ban)(ban)書、教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)、圖表、圖片(pian)等常規(gui)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)媒(mei)體進行教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，整個教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過程都(dou)可(ke)顯示在大(da)屏幕(mu)上(shang)，徹底擺(bai)脫了黑(hei)板(ban)(ban)加(jia)粉筆的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)環境。

7、多(duo)媒體演示教室可實(shi)現以下功能：

A．接收、播(bo)放影視信號，播(bo)放錄像(xiang)(xiang)帶(dai)、VCD等音像(xiang)(xiang)內容。

B．投(tou)影實(shi)(shi)物和書本資料(liao)，進(jin)行(xing)現場實(shi)(shi)物講解。實(shi)(shi)物展臺可以(yi)將書稿(gao)、圖表、照片(pian)(pian)（包(bao)括負片(pian)(pian)）、文字(zi)資料(liao)（包(bao)括教材）、實(shi)(shi)物及教師當時書寫的文字(zi)投(tou)影到銀幕上。由(you)于具有變焦(jiao)功能(neng)，對被(bei)攝(she)物體沒(mei)有嚴格的尺寸要求，局部特(te)寫很容易實(shi)(shi)現。

C．投影計(ji)算(suan)機(ji)的數字信(xin)號，進行計(ji)算(suan)機(ji)的教學、培(pei)訓和演示。使用計(ji)算(suan)機(ji)進行多媒體教學能呈(cheng)現教學內(nei)容的文、圖、聲(sheng)、像。

D．可(ke)以(yi)進入校園網(wang)，進行(xing)網(wang)上(shang)聯機教(jiao)學，從網(wang)中調(diao)出自己需(xu)要的教(jiao)學資料(liao)。

E．使用幻燈(deng)(deng)、投影進(jin)行常規(gui)化教學。教師可以利用原有的(de)幻燈(deng)(deng)片、投影片等(deng)常規(gui)電教軟件進(jin)行教學。

F．具有多媒(mei)(mei)體(ti)課(ke)件制作功能。在多媒(mei)(mei)體(ti)演示教室中，各種文字、圖片、圖像、聲音(yin)等(deng)資料可以(yi)通過視(shi)(shi)頻展臺和(he)錄(lu)像機(ji)等(deng)設(she)備轉換成視(shi)(shi)、音(yin)信號，再(zai)由圖像卡、聲卡等(deng)轉換成數據(ju)文件，因此可以(yi)制作不(bu)同(tong)類型的(de)多媒(mei)(mei)體(ti)課(ke)件。

G．能夠讓(rang)使用者(zhe)簡單(dan)地操作大量復雜的(de)設備(bei)。

H．進行傳統教(jiao)學(xue)。拾音擴聲系統.