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一、安裝校園數碼廣播系統的目的：

根據學校的(de)需(xu)求和(he)實(shi)際情況，我(wo)們按照“統(tong)一規劃(hua)、講究(jiu)實(shi)效、安全可靠”的(de)原則(ze)，確立(li)該系統(tong)的(de)解決方案。

在教(jiao)學、宣傳、管理上達到全(quan)方位(wei)高質(zhi)量的廣播效果(guo)，在此基礎(chu)上，實現(xian)語音教(jiao)學訓(xun)練和聽力考試，學校廣播、作息(xi)安排、音樂播放(fang)，節目定(ding)時定(ding)點播放(fang)等應(ying)用，并和相關校園網結合，為學校管理，教(jiao)學辦公的信息(xi)化(hua)、自動化(hua)奠定(ding)基礎(chu)。

應(ying)達到(dao)的目標：

2外語聽(ting)力(li)考試廣(guang)播；

2便捷(jie)實用的外語教學(xue)訓練系統

2定時(shi)播放(fang)廣播體(ti)操曲(qu)，眼(yan)保健操曲(qu)，上下(xia)課鈴聲或短曲(qu)等學校日常(chang)需播放(fang)的曲(qu)目；

2定時播放校園背景音樂，讓(rang)學生在音樂中放松，營造良好的校園環(huan)境；

2開學典禮、運動會等(deng)大型的室外活動可直接應用本(ben)系(xi)統(tong)，消除(chu)以(yi)往搬(ban)運和保管音箱(xiang)的麻煩；

2使(shi)學校(xiao)(xiao)充分利用(yong)資源，課(ke)室數字音(yin)(yin)頻接(jie)收模快(kuai)(kuai)是共(gong)享式一機(ji)多用(yong)型設計的，老(lao)師上課(ke)時可以(yi)插入話(hua)(hua)筒(tong)(tong)講話(hua)(hua)，通過數字音(yin)(yin)頻接(jie)收模快(kuai)(kuai)功放(fang)→音(yin)(yin)箱(xiang)傳出來，話(hua)(hua)筒(tong)(tong)放(fang)大(da)器機(ji)還有外(wai)接(jie)線路(lu)輸入功能，課(ke)室卡(ka)座聲(sheng)音(yin)(yin)、電腦聲(sheng)音(yin)(yin)、VCD聲(sheng)音(yin)(yin)等各(ge)種媒體(ti)聲(sheng)音(yin)(yin)都可以(yi)輸入到話(hua)(hua)筒(tong)(tong)放(fang)大(da)器機(ji)，為學校(xiao)(xiao)組建校(xiao)(xiao)園(yuan)網(wang)時節省擴音(yin)(yin)機(ji)和音(yin)(yin)箱(xiang)的費用(yong)。

二、校園智能廣播系統的建設原則：

校園智能(neng)廣播(bo)系統是一項(xiang)系統工程，合理、規范的(de)設(she)計(ji)將直接影響到學(xue)校教育信(xin)息化(hua)和產生的(de)效益。所(suo)以在校園廣播(bo)系統的(de)規劃安裝過程中應遵循(xun)以下原則：

1）先進(jin)的數字傳(chuan)輸(shu)技術(shu)代替模擬傳(chuan)輸(shu)技術(shu)

模擬信號傳輸(shu)方式存在(zai)著失真大，頻帶窄，信噪低等問(wen)題(ti)，而(er)采用數字(zi)信號傳輸(shu)則(ze)無傳輸(shu)問(wen)題(ti)對(dui)音質造成的損害，能在(zai)教室終端重現高保(bao)真的音源信號。

2）有良好的(de)開放(fang)性(xing)和(he)擴展性(xing)

系統采用(yong)開放型結構，可擴展性強，結構緊湊且可靈活(huo)組合，升級擴展性佳；

3）具有(you)人性化(hua)的管(guan)理功能

系統操作與管(guan)理體系應具有操作簡(jian)單，易學易用的特性。

4）具有智能分組功(gong)能

六(liu)音(yin)源(yuan)數碼播(bo)音(yin)系(xi)(xi)統(tong)，具(ju)有同時播(bo)放六(liu)個不同的音(yin)源(yuan)，對不同的班級(ji)，進行(xing)英語訓練 ，期中或期末考試等，考場可(ke)作高考力使用(yong)，智能(neng)分(fen)區、分(fen)組(zu)，(大)可(ke)到全校，(小(xiao))可(ke)到各(ge)個級(ji)及班。設置定時播(bo)音(yin)時，無(wu)(wu)須人工去開啟或關(guan)閉等，此系(xi)(xi)統(tong)將會成為(wei)校園廣(guang)播(bo)系(xi)(xi)統(tong)的主流(liu)和(he)首選。傳統(tong)的分(fen)區廣(guang)播(bo)，大都采(cai)用(yong)駁(bo)接機械(xie)開關(guan)的方法(fa)或采(cai)用(yong)教(jiao)室線(xian)駁(bo)接換線(xian)的辦(ban)法(fa)進行(xing)，班級(ji)安排發(fa)生變(bian)化(hua)時改變(bian)分(fen)區麻(ma)煩(fan)，而本(ben)系(xi)(xi)統(tong)是采(cai)用(yong)智能(neng)分(fen)區方法(fa)，在需要(yao)進行(xing)分(fen)區變(bian)化(hua)時，只需要(yao)將該班編號(hao)填放到相(xiang)應的組(zu)即可(ke)，系(xi)(xi)統(tong)既(ji)能(neng)長期記憶你的分(fen)組(zu)又可(ke)以(yi)隨時適(shi)應你的安排，無(wu)(wu)須重(zhong)新布(bu)線(xian)或駁(bo)接線(xian)路。

三、樓園數字多音源廣播系統性能特點：

1）數碼傳輸(shu)音(yin)源(yuan)在傳輸(shu)前進行數字化，減(jian)少(shao)音(yin)源(yuan)被(bei)污染(ran)的環(huan)節，傳統的定壓傳輸(shu)或調(diao)頻(pin)傳輸(shu)均存在著失真

大，頻帶窄，信噪(zao)比低等問題，本播音系統采用44?1KHZ采樣(yang)頻率(lv)，128倍數(shu)字濾波后變為18bit的數(shu)碼信

號進行(xing)傳(chuan)輸，無傳(chuan)輸問(wen)題對音質造成(cheng)的(de)損害(hai)，因而音源信號能在課室終端得到高(gao)保真(zhen)重現(xian)。

2）快速操(cao)控功(gong)能(neng)本系統控制面板在物理(li)上是(shi)完全獨立的兩套系統，任何一方發生故(gu)障都(dou)可以馬上啟(qi)用另一

控(kong)制(zhi)鍵盤，這是因為從(cong)安(an)全角度出(chu)發才這樣設計的。

3）本系統容(rong)量特大，根椐需(xu)要可連(lian)接及控制128個(ge)班，可自由分配成24個(ge)組，系統的擴(kuo)容(rong)非常(chang)容(rong)易。

4）雙聲道數碼立體聲傳輸(shu)普通廣播(bo)系統大都是采用(yong)定壓傳輸(shu)的(de)(de)形式，除(chu)了音質損害嚴(yan)重以外(wai)，聲場的(de)(de)分

布(bu)也不理(li)想，無法實現均(jun)勻的(de)(de)聲音在課(ke)室播放(fang)的(de)(de)要求，本(ben)系統因(yin)采用立體聲的(de)(de)數(shu)碼信號，因(yin)而能在校(xiao)園內

播放出理想的語言聲和音樂聲。

5）強化音(yin)源信號的(de)(de)前端處(chu)理(li)。很多聽音(yin)系統或(huo)廣(guang)播系統的(de)(de)音(yin)源都是(shi)經簡單的(de)(de)處(chu)理(li)或(huo)不處(chu)理(li)就(jiu)直(zhi)接送擴大(da)

機輸出，造成(cheng)聽覺效果(guo)很不理(li)(li)想(xiang)。事實上，目前學校使用的(de)磁(ci)(ci)帶有相當一部(bu)分存在著錄音(yin)(yin)前的(de)處(chu)理(li)(li)問題(ti)或因(yin)磁(ci)(ci)帶質(zhi)量(liang)差而(er)使到(dao)(dao)放(fang)音(yin)(yin)效果(guo)不盡人意，有的(de)英語磁(ci)(ci)帶低音(yin)(yin)過(guo)重而(er)中(zhong)高(gao)音(yin)(yin)不足，如(ru)直接播放(fang)出來，會感到(dao)(dao)語音(yin)(yin)含糊不清，聲音(yin)(yin)沉悶(men)，學生(sheng)無法聽清其音(yin)(yin)高(gao)和音(yin)(yin)節，從而(er)無法答題(ti)或答錯題(ti)。本系統采用大范圍變化的(de)音(yin)(yin)調處(chu)理(li)(li)器對(dui)音(yin)(yin)源進行處(chu)理(li)(li)，音(yin)(yin)頻高(gao)低能(neng)得(de)到(dao)(dao)合(he)理(li)(li)的(de)調節，因(yin)而(er)能(neng)得(de)到(dao)(dao)比較(jiao)理(li)(li)想(xiang)的(de)輸出效果(guo)。

6）傳(chuan)輸信(xin)(xin)號(hao)頻響寬，語言信(xin)(xin)號(hao)和樂(le)音信(xin)(xin)號(hao)的音質嚴重制(zhi)約(yue)于播(bo)放及傳(chuan)輸設備、數(shu)碼(ma)CD格(ge)式信(xin)(xin)號(hao)傳(chuan)輸，

頻寬能得到充分的保證。

7）六(liu)音源同時傳(chuan)送目前有相當多的學校英語聽(ting)力訓練(lian)要(yao)求每個年級都進行，有的學校還要(yao)求在期中或期

末(mo)英語聽(ting)力考試(shi)時能(neng)各(ge)級同時進行，因而本系統(tong)設(she)計成能(neng)同時播放(fang)六(liu)個音源和(he)傳輸到(dao)指(zhi)定班級中，互不(bu)影響。

8）操作方(fang)便，顯示直(zhi)觀(guan)本系統采用電腦控制(zhi)、面板(ban)控制(zhi)兩種控制(zhi)方(fang)式，無論是采用那(nei)一種控制(zhi)方(fang)式都能(neng)

以最簡單的操作(zuo)，使指定(ding)的音(yin)源播(bo)放到(dao)指定(ding)的班(ban)級上，所操作(zuo)的結果都能在面板(ban)或顯(xian)示(shi)器上清楚(chu)顯(xian)示(shi)。

9）智能分組傳統的(de)分區廣播大都采用駁(bo)接機械開(kai)關的(de)方法或采用教(jiao)室線駁(bo)接換線的(de)辦法進行，班級安(an)排(pai)

發生變化(hua)時改變分區(qu)比較(jiao)麻(ma)煩，而本系(xi)統(tong)是(shi)采用(yong)智能(neng)分區(qu)方法，在需要進行分區(qu)變化(hua)時，只需要將該班(ban)編號填放(fang)到相應的(de)(de)組(zu)即(ji)可，系(xi)統(tong)既能(neng)長期記住你的(de)(de)分組(zu)又可以隨時適應你的(de)(de)安排(pai)，無須重新布線或(huo)駁接線路。

10）課(ke)室解碼—擴音器雙重功(gong)能(neng)本系統(tong)的(de)解碼擴音器除了用于廣播聽音外還具有外接線路輸(shu)入功(gong)能(neng)。當該

班有(you)廣(guang)(guang)播信號到時，數字(zi)音頻(pin)接(jie)(jie)收模(mo)快(kuai)自動(dong)接(jie)(jie)通廣(guang)(guang)播信號，斷掉外接(jie)(jie)音源(yuan)信號，當廣(guang)(guang)播系統號消(xiao)失后，數字(zi)音頻(pin)接(jie)(jie)收模(mo)快(kuai)將自動(dong)地轉回課室音源(yuan)狀態(tai)，為學校組建校園網(wang)時節省擴音機(ji)和(he)音箱的費用。

11）定時定點播放學校日常(chang)播放的(de)曲目，例(li)如(ru)起床曲、廣播體(ti)操(cao)(cao)曲、眼保(bao)健操(cao)(cao)曲、上下課(ke)鈴聲或其它(ta)音(yin)

樂等都可以按學校(xiao)的要求(qiu)定時(shi)定點地播放出來(lai)，無須人工(gong)操作

12）可(ke)靠的傳(chuan)輸和防(fang)(fang)雷防(fang)(fang)靜電結(jie)構本(ben)系統每一接(jie)線口都采取(qu)了嚴格的防(fang)(fang)雷防(fang)(fang)靜電措(cuo)施。多(duo)重格式的防(fang)(fang)雷，

確保系統(tong)遠行可靠(kao)。課室(shi)數字音頻接(jie)收模(mo)快的防(fang)(fang)雷(lei)、防(fang)(fang)靜電部分還采用(yong)了(le)獨立的結(jie)構(gou)，當發生故障時維護簡單，甚至(zhi)無須(xu)專業人員都可進行操作。

四、校園數字多音源廣播系統設計配置說明：

本廣(guang)播(bo)系統(tong)(tong)包(bao)括(kuo)教(jiao)(jiao)學(xue)區的教(jiao)(jiao)學(xue)樓(lou)(lou)(lou)3棟、藝術樓(lou)(lou)(lou)、實(shi)驗樓(lou)(lou)(lou)，綜合樓(lou)(lou)(lou)、辦(ban)公樓(lou)(lou)(lou)、多(duo)功(gong)能報告廳、圖書館；生活包(bao)括(kuo)食(shi)堂(tang)2棟、教(jiao)(jiao)室宿舍(she)2棟、學(xue)生宿舍(she)6棟；運動區包(bao)括(kuo)體育館、田(tian)徑(jing)場、籃球(qiu)場、游泳池(chi)。建設目的是建立一個(ge)覆蓋整個(ge)校區的廣(guang)播(bo)系統(tong)(tong)。

五、廣播點情況表如下：

1、校(xiao)園采用(yong)定壓(ya)功(gong)放推(tui)動廣播部分配置說明(ming)：

按學(xue)校要求，使(shi)全(quan)校各(ge)個廣播點的音源一(yi)(yi)致，達(da)到整體的播音效果。對于一(yi)(yi)些區域的廣播采用功放推(tui)動。（具體情況見上表）

六、功放推動廣播特點

為實現全校各(ge)個廣(guang)(guang)播(bo)(bo)點的音源一(yi)(yi)致、統(tong)一(yi)(yi)管理，各(ge)個區配置一(yi)(yi)臺數字音頻(pin)接收模快(kuai)，解(jie)出音頻(pin)信號，輸送到各(ge)區的擴音機(ji)，使室內廣(guang)(guang)播(bo)(bo)同室外廣(guang)(guang)播(bo)(bo)合一(yi)(yi)。

全校(xiao)各(ge)區(qu)（包括教學樓部分）都可以由電(dian)腦或控制(zhi)面板控制(zhi)，可定(ding)(ding)時、定(ding)(ding)點控制(zhi)任(ren)一個區(qu)進(jin)行廣播或音(yin)樂打鈴(ling)，每(mei)次定(ding)(ding)時廣播都可以對不同區(qu)域進(jin)行。定(ding)(ding)時、定(ding)(ding)點、曲目，由學校(xiao)靈活選(xuan)擇(ze)或更(geng)改。

本(ben)系統(tong)可定時(shi)、定點開機進(jin)行播(bo)音、播(bo)完(wan)音樂自(zi)(zi)(zi)動(dong)關閉。例如：7點35分到7點45分播(bo)放(fang)一段曲目(mu)，系統(tong)會自(zi)(zi)(zi)動(dong)開啟，10分鐘播(bo)完(wan)后，系統(tong)自(zi)(zi)(zi)動(dong)關閉，到下一次播(bo)放(fang)時(shi)，系統(tong)又會自(zi)(zi)(zi)動(dong)開啟。

廣(guang)播(bo)線路按規劃(hua)分布、安裝，各區獨立一(yi)條(tiao)廣(guang)播(bo)線，一(yi)臺功放。

2、校(xiao)園數碼廣播部分(fen)：

教學(xue)樓部分(fen)著重于(yu)清晰度的語言信號采用(yong)數碼或(huo)立體(ti)聲終端，考(kao)慮(lv)到今后會用(yong)此(ci)系統進行(xing)英語的分(fen)級(ji)、分(fen)班聽力(li)訓練或(huo)作為高(gao)考(kao)的考(kao)場使(shi)用(yong)，所以(yi)采用(yong)能(neng)同時播(bo)放六路(lu)音源的結構，學(xue)校的期中(zhong)或(huo)期末英語聽力(li)考(kao)試(shi)相(xiang)當方便。本系統可(ke)智能(neng)分(fen)組(zu)。（大）到全校、（中(zhong)）到每(mei)個級(ji)、（小(xiao)）到每(mei)個班。互不影響。可(ke)定時、定點對任一組(zu)或(huo)級(ji)進行(xing)廣播(bo)。

3、系統工作流程：

六路模擬音(yin)(yin)頻(pin)(pin)信號(hao)進(jin)(jin)入數碼(ma)發(fa)送主(zhu)機后(hou)(hou)，轉(zhuan)換(huan)成數字(zi)信號(hao)傳(chuan)輸(shu)到(dao)數字(zi)音(yin)(yin)頻(pin)(pin)交換(huan)器，然后(hou)(hou)分配(pei)給每個數字(zi)音(yin)(yin)頻(pin)(pin)終(zhong)頻(pin)(pin)（解(jie)碼(ma)器），經數字(zi)音(yin)(yin)頻(pin)(pin)終(zhong)頻(pin)(pin)將信號(hao)放大后(hou)(hou)，再傳(chuan)給喇(la)叭進(jin)(jin)行廣(guang)播(bo)。

4、系統設(she)備配置說(shuo)明：

音(yin)(yin)(yin)頻終(zhong)端(duan)（解碼器）：每個廣播(bo)點(dian)都(dou)安(an)裝(zhuang)1臺數字音(yin)(yin)(yin)頻終(zhong)端(duan)、1只10W的定阻音(yin)(yin)(yin)箱。277個廣播(bo)點(dian)須安(an)裝(zhuang)277個數字音(yin)(yin)(yin)頻終(zhong)端(duan)（解碼器）

數(shu)碼交(jiao)換(huan)機，每16個數(shu)字(zi)音頻(pin)終端需配(pei)置1臺16口(kou)數(shu)字(zi)音頻(pin)交(jiao)換(huan)機，系統共有277數(shu)字(zi)音頻(pin)終端，所以(yi)須配(pei)置19臺數(shu)字(zi)音頻(pin)交(jiao)換(huan)機，供(gong)(gong)給(gei)校(xiao)園廣播(bo)使用(yong).其中(zhong)12個口(kou)通(tong)過數(shu)字(zi)音頻(pin)接收模(mo)快(kuai)接12臺功(gong)放(fang)供(gong)(gong)給(gei)校(xiao)園采用(yong)功(gong)放(fang)推動廣播(bo)部分使用(yong)。

控(kong)(kong)制(zhi)部(bu)分：主控(kong)(kong)室可(ke)以使用數字音頻控(kong)(kong)制(zhi)主機，在校(xiao)長(chang)室可(ke)以放置(zhi)一(yi)臺(tai)(tai)節目(mu)控(kong)(kong)制(zhi)臺(tai)(tai)來控(kong)(kong)制(zhi)各(ge)區廣播(bo)節目(mu)。2 廣播(bo)室音頻部(bu)分設備：雙卡(ka)錄(lu)音座1臺(tai)(tai)、CD機1臺(tai)(tai)、有線話(hua)筒1支組成。

現代社會已進(jin)入電子(zi)信(xin)息時代，視(shi)聽設(she)備(bei)、網(wang)絡(luo)、計算機等多媒體工具，以(yi)及自動(dong)化環境(jing)調整設(she)施與日俱增，多媒體電子(zi)教(jiao)室正是基于(yu)這一(yi)高(gao)科技時代的產(chan)物，教(jiao)師借助于(yu)先(xian)進(jin)的電子(zi)教(jiao)學(xue)設(she)備(bei)，輕松而直觀地進(jin)行教(jiao)學(xue)，學(xue)生(sheng)接受和理(li)解(jie)知識的效果遠遠高(gao)于(yu)傳統教(jiao)學(xue)方式。

多(duo)媒(mei)體(ti)電子教室(shi)(shi)的(de)核心(xin)是顯示設備，本(ben)文將著重介紹三(san)種不同環境的(de)多(duo)媒(mei)體(ti)電子教室(shi)(shi)的(de)顯示設備搭配方案。為了方便起見，先為大家介紹一(yi)下什么是多(duo)媒(mei)體(ti)電子教室(shi)(shi)。

5、多(duo)媒(mei)體(ti)(ti)電(dian)子(zi)(zi)教(jiao)室的設(she)備構成(cheng)： 多(duo)媒(mei)體(ti)(ti)電(dian)子(zi)(zi)教(jiao)室以(yi)多(duo)媒(mei)體(ti)(ti)計算(suan)機(ji)為核心，由投影機(ji)、展示臺、多(duo)媒(mei)體(ti)(ti)中央控(kong)制系統(tong)、投影屏幕(mu)、視(shi)頻輸入(ru)設(she)備、音響設(she)備等(deng)多(duo)種現代教(jiao)學(xue)設(she)備組成(cheng)。

1）多媒體投影機(ji)

多媒體(ti)投影機是整個多媒體(ti)演示(shi)教(jiao)室(shi)中(zhong)最重要(yao)的(de)(de)也是最昂貴的(de)(de)設備，它連接著計算機系統、所有視頻輸出系統及數(shu)字展臺(tai)，承擔視頻、數(shu)字信號輸出成像的(de)(de)重任(ren)。 2)視頻、數(shu)字展示(shi)臺(tai)

它(ta)可以進行實(shi)物、照片、書(shu)本資料的(de)投影(ying)，是一種非常(chang)實(shi)用的(de)設備。它(ta)不單獨使(shi)用，只能輸出視頻(pin)、數(shu)字(zi)信號，由多媒體投影(ying)機來(lai)投影(ying)。

2）投(tou)影屏幕(mu)

用于和(he)投(tou)影(ying)(ying)機配套(tao)使(shi)用。良好的(de)投(tou)影(ying)(ying)屏幕對投(tou)影(ying)(ying)機投(tou)射的(de)影(ying)(ying)像效果(guo)有很大的(de)提升作用，如果(guo)投(tou)影(ying)(ying)機與屏幕搭(da)配得當，可以起到意想不到的(de)演示(shi)效果(guo)

3）多(duo)媒體計算機(ji)

多媒體計算機是演(yan)示系(xi)統的核心，大(da)多數(shu)數(shu)學(xue)軟件都要由(you)它運行，而且在(zai)很(hen)程度上決定演(yan)示效果的好壞。

4）視頻輸入系統

它包括錄像機(ji)、VCD機(ji)、DVD機(ji)等，其視(shi)頻信(xin)號由多媒體投(tou)影機(ji)投(tou)影到屏幕上。

5）音響系統

包括麥克(ke)風(feng)（有線或無(wu)線）、功(gong)放、音(yin)(yin)箱等，用以輸出音(yin)(yin)頻信號，其配置可根據教室空間(jian)大小和人數的多少來(lai)定。

6）中央控制系統

由于多媒體演示(shi)(shi)教(jiao)室(shi)中使用了(le)多種數據(ju)、視頻(pin)(pin)音(yin)頻(pin)(pin)設(she)(she)備(bei)，要(yao)完全用好(hao)這(zhe)些設(she)(she)備(bei)對上課的(de)(de)(de)教(jiao)師來說有(you)一定的(de)(de)(de)難度。中央控制系(xi)統(tong)用系(xi)統(tong)集成的(de)(de)(de)方法，把整個(ge)(ge)多媒體演示(shi)(shi)教(jiao)室(shi)的(de)(de)(de)設(she)(she)備(bei)操作集成在(zai)一個(ge)(ge)平(ping)(ping)臺上，所有(you)的(de)(de)(de)設(she)(she)備(bei)的(de)(de)(de)操作均可在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)平(ping)(ping)臺上完成，使用者無須(xu)對單個(ge)(ge)設(she)(she)備(bei)進行操作。這(zhe)是多媒體電教(jiao)室(shi)系(xi)統(tong)設(she)(she)備(bei)里(li)頭最為核心的(de)(de)(de)設(she)(she)備(bei)，其質量的(de)(de)(de)好(hao)壞直接影響了(le)整套(tao)系(xi)統(tong)的(de)(de)(de)運作，目前國內受教(jiao)師歡迎(ying)的(de)(de)(de)品牌主要(yao)有(you)音(yin)視美(mei)(MCCS)和迅控(SVS)等。

6、多(duo)媒體(ti)電教(jiao)室(shi)的(de)系統功能(neng)：

在(zai)(zai)(zai)傳(chuan)統的教(jiao)(jiao)(jiao)室里，教(jiao)(jiao)(jiao)師主要靠語言和(he)一(yi)些簡單(dan)的教(jiao)(jiao)(jiao)具(ju)來講解，而(er)且把很多(duo)時間浪費在(zai)(zai)(zai)板書(shu)和(he)擦(ca)黑(hei)板上，師生(sheng)雙方(fang)都感到緊(jin)張、疲勞而(er)且效率不高。在(zai)(zai)(zai)多(duo)媒(mei)體演示(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)室里，教(jiao)(jiao)(jiao)師可(ke)以通過操作計算(suan)機(ji)和(he)實物展示(shi)臺等(deng)設(she)備隨心所(suo)欲地運用畫(hua)、文字、投(tou)影、錄音、錄像等(deng)現代教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)媒(mei)體，也可(ke)以運用板書(shu)、教(jiao)(jiao)(jiao)材、圖表(biao)、圖片等(deng)常規教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)媒(mei)體進行教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，整個教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過程(cheng)都可(ke)顯(xian)示(shi)在(zai)(zai)(zai)大屏幕(mu)上，徹底擺(bai)脫了黑(hei)板加粉筆(bi)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)環(huan)境(jing)。

7、多媒體演示教(jiao)室可實現以下功能：

A．接收(shou)、播放(fang)影視信(xin)號，播放(fang)錄像帶、VCD等音像內容。

B．投影(ying)實(shi)物(wu)和書(shu)本(ben)資料，進(jin)行現場實(shi)物(wu)講(jiang)解。實(shi)物(wu)展臺可以(yi)將書(shu)稿、圖表、照(zhao)片（包括負(fu)片）、文字(zi)資料（包括教(jiao)(jiao)材(cai)）、實(shi)物(wu)及教(jiao)(jiao)師當時書(shu)寫的(de)文字(zi)投影(ying)到(dao)銀幕(mu)上。由于具有變焦功能，對(dui)被(bei)攝物(wu)體沒(mei)有嚴(yan)格的(de)尺寸(cun)要求，局部特(te)寫很(hen)容易實(shi)現。

C．投影(ying)計算(suan)(suan)機(ji)的數(shu)字信號，進(jin)行(xing)(xing)計算(suan)(suan)機(ji)的教學、培(pei)訓(xun)和演示(shi)。使用計算(suan)(suan)機(ji)進(jin)行(xing)(xing)多媒體教學能呈現教學內容的文、圖、聲、像。

D．可(ke)以進入校(xiao)園(yuan)網(wang)，進行網(wang)上(shang)聯(lian)機教(jiao)學，從網(wang)中(zhong)調出自己需要的教(jiao)學資料。

E．使用(yong)幻(huan)燈、投影(ying)進行常規化教(jiao)學(xue)。教(jiao)師(shi)可以利用(yong)原有的幻(huan)燈片(pian)、投影(ying)片(pian)等常規電教(jiao)軟(ruan)件進行教(jiao)學(xue)。

F．具有多(duo)(duo)媒(mei)體(ti)(ti)課(ke)件(jian)制(zhi)(zhi)作功能。在(zai)多(duo)(duo)媒(mei)體(ti)(ti)演示教室中，各(ge)種文字、圖片、圖像(xiang)、聲(sheng)音等資料可(ke)以(yi)通(tong)過視(shi)頻展臺和錄像(xiang)機(ji)等設(she)備轉換成視(shi)、音信號，再(zai)由(you)圖像(xiang)卡(ka)、聲(sheng)卡(ka)等轉換成數據文件(jian)，因(yin)此(ci)可(ke)以(yi)制(zhi)(zhi)作不同類型的多(duo)(duo)媒(mei)體(ti)(ti)課(ke)件(jian)。

G．能夠讓(rang)使用(yong)者簡單地操(cao)作大量復雜(za)的設(she)備。

H．進行傳(chuan)統(tong)教學(xue)。拾音擴聲(sheng)系統(tong).