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一、安裝校園數碼廣播系統的目的：

根據(ju)學(xue)校的(de)(de)需求和(he)實際情況，我們(men)按照“統(tong)一規劃、講究實效、安全可(ke)靠”的(de)(de)原則，確(que)立(li)該系統(tong)的(de)(de)解決(jue)方案。

在(zai)教(jiao)學、宣(xuan)傳、管理(li)上達到全方位高(gao)質量的廣播(bo)效果，在(zai)此基礎上，實現語音教(jiao)學訓練和(he)聽力考試，學校廣播(bo)、作息(xi)(xi)安排、音樂播(bo)放，節目定時定點播(bo)放等應用(yong)，并(bing)和(he)相關校園網(wang)結合，為學校管理(li)，教(jiao)學辦公的信(xin)息(xi)(xi)化、自動化奠定基礎。

應達到的目(mu)標：

2外(wai)語聽力(li)考試廣播；

2便捷實(shi)用的外語(yu)教學訓練系(xi)統

2定時播(bo)放廣播(bo)體操(cao)曲(qu)(qu)，眼保健操(cao)曲(qu)(qu)，上下課鈴聲或短曲(qu)(qu)等學校(xiao)日常(chang)需播(bo)放的曲(qu)(qu)目；

2定時播(bo)放(fang)校園背景音(yin)樂，讓學生在音(yin)樂中放(fang)松(song)，營造良(liang)好的(de)校園環境；

2開(kai)學典禮(li)、運(yun)動會等大型的室外(wai)活動可直接應用本系統，消除以往搬運(yun)和(he)保(bao)管音箱的麻煩；

2使學(xue)校(xiao)(xiao)充分利用(yong)(yong)資源，課室(shi)數(shu)字(zi)(zi)音(yin)(yin)(yin)(yin)頻(pin)接收(shou)模快是共(gong)享式(shi)一(yi)機(ji)多(duo)用(yong)(yong)型設(she)計的，老(lao)師上課時(shi)可(ke)以插(cha)入(ru)話(hua)筒講(jiang)話(hua)，通過(guo)數(shu)字(zi)(zi)音(yin)(yin)(yin)(yin)頻(pin)接收(shou)模快功放→音(yin)(yin)(yin)(yin)箱(xiang)傳出來(lai)，話(hua)筒放大(da)器(qi)機(ji)還有外接線路輸入(ru)功能，課室(shi)卡座(zuo)聲音(yin)(yin)(yin)(yin)、電(dian)腦聲音(yin)(yin)(yin)(yin)、VCD聲音(yin)(yin)(yin)(yin)等各種(zhong)媒體聲音(yin)(yin)(yin)(yin)都可(ke)以輸入(ru)到話(hua)筒放大(da)器(qi)機(ji)，為學(xue)校(xiao)(xiao)組建校(xiao)(xiao)園網時(shi)節省擴音(yin)(yin)(yin)(yin)機(ji)和音(yin)(yin)(yin)(yin)箱(xiang)的費用(yong)(yong)。

二、校園智能廣播系統的建設原則：

校(xiao)(xiao)園(yuan)智(zhi)能(neng)廣播系統是(shi)一項系統工程，合(he)理、規范的設計將直接影(ying)響到學校(xiao)(xiao)教育信息化和產(chan)生(sheng)的效益。所以在校(xiao)(xiao)園(yuan)廣播系統的規劃安(an)裝過程中應遵循以下原則：

1）先進的數字傳(chuan)輸技術代替(ti)模擬傳(chuan)輸技術

模擬信(xin)號傳(chuan)輸方式存在著(zhu)失真(zhen)大，頻帶窄，信(xin)噪低(di)等問題(ti)，而采(cai)用數字信(xin)號傳(chuan)輸則無(wu)傳(chuan)輸問題(ti)對(dui)音質造成(cheng)的(de)損(sun)害，能(neng)在教室終端(duan)重現高保真(zhen)的(de)音源信(xin)號。

2）有良好(hao)的開放性和擴展性

系統采用開放型結構(gou)，可擴(kuo)(kuo)展(zhan)性強，結構(gou)緊湊且可靈活組合，升(sheng)級擴(kuo)(kuo)展(zhan)性佳；

3）具(ju)有人性化(hua)的(de)管理功能

系(xi)統(tong)操作與管理體系(xi)應(ying)具有(you)操作簡單(dan)，易學易用的(de)特性。

4）具有智(zhi)能分組功能

六音(yin)(yin)源數碼播音(yin)(yin)系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)，具有同(tong)時播放(fang)六個不同(tong)的(de)音(yin)(yin)源，對不同(tong)的(de)班(ban)級(ji)，進行(xing)(xing)英語訓練 ，期(qi)中或期(qi)末考(kao)試等，考(kao)場可作高考(kao)力使用(yong)(yong)，智(zhi)(zhi)能分區(qu)、分組(zu)，(大)可到(dao)(dao)全校(xiao)，(小(xiao))可到(dao)(dao)各個級(ji)及(ji)班(ban)。設置定(ding)時播音(yin)(yin)時，無須人(ren)工去開啟或關閉等，此(ci)系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)將會(hui)成為校(xiao)園廣播系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)的(de)主(zhu)流和首選。傳統(tong)(tong)(tong)的(de)分區(qu)廣播，大都采用(yong)(yong)駁(bo)接(jie)(jie)機械開關的(de)方法(fa)或采用(yong)(yong)教室線駁(bo)接(jie)(jie)換(huan)線的(de)辦法(fa)進行(xing)(xing)，班(ban)級(ji)安(an)排(pai)發(fa)生變化時改變分區(qu)麻煩，而本系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)是(shi)采用(yong)(yong)智(zhi)(zhi)能分區(qu)方法(fa)，在(zai)需要進行(xing)(xing)分區(qu)變化時，只需要將該班(ban)編號填放(fang)到(dao)(dao)相應的(de)組(zu)即可，系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)既能長期(qi)記憶你(ni)的(de)分組(zu)又可以隨時適應你(ni)的(de)安(an)排(pai)，無須重新布線或駁(bo)接(jie)(jie)線路。

三、樓園數字多音源廣播系統性能特點：

1）數碼傳輸音源(yuan)(yuan)在傳輸前進(jin)行數字化，減少音源(yuan)(yuan)被(bei)污染(ran)的環(huan)節，傳統的定壓傳輸或(huo)調頻傳輸均存在著(zhu)失真(zhen)

大，頻帶(dai)窄，信(xin)(xin)噪比低等問題(ti)，本(ben)播音系統采用44?1KHZ采樣頻率，128倍數字(zi)濾波(bo)后變為18bit的數碼(ma)信(xin)(xin)

號進行傳輸，無傳輸問題對音(yin)質造成的損害，因而音(yin)源信號能在課室終端得到(dao)高(gao)保真重現。

2）快(kuai)速操控(kong)(kong)功(gong)能(neng)本系(xi)統控(kong)(kong)制面板在(zai)物理(li)上是(shi)完全獨立的兩套(tao)系(xi)統，任何一(yi)方發生(sheng)故障都可(ke)以馬上啟用另一(yi)

控(kong)制鍵盤，這是(shi)因為從安(an)全角(jiao)度出(chu)發才(cai)這樣設計的。

3）本系統(tong)容(rong)量(liang)特大，根(gen)椐(ju)需要可連接及控制128個(ge)班，可自由(you)分(fen)配成24個(ge)組，系統(tong)的(de)擴(kuo)容(rong)非(fei)常容(rong)易。

4）雙聲道數碼立(li)體聲傳(chuan)輸(shu)普(pu)通廣播系統大(da)都是(shi)采用定壓傳(chuan)輸(shu)的形(xing)式(shi)，除了(le)音質損害(hai)嚴重以外，聲場的分

布也不理想，無法實現均勻的聲音在(zai)課(ke)室(shi)播(bo)放(fang)的要(yao)求，本系統(tong)因采用立體聲的數(shu)碼(ma)信號(hao)，因而能(neng)在(zai)校園(yuan)內

播放(fang)出(chu)理想(xiang)的語言聲和音(yin)樂聲。

5）強化音(yin)源信號的(de)前(qian)端處(chu)理(li)。很多(duo)聽音(yin)系統(tong)(tong)或廣播系統(tong)(tong)的(de)音(yin)源都是經簡單的(de)處(chu)理(li)或不處(chu)理(li)就直接送(song)擴大(da)

機(ji)輸(shu)出，造(zao)成聽覺效(xiao)果很不(bu)理想。事實上，目前學(xue)校使用的(de)(de)磁(ci)(ci)帶(dai)(dai)有相當一部分存在著(zhu)錄音(yin)(yin)(yin)(yin)前的(de)(de)處(chu)理問題(ti)(ti)或因磁(ci)(ci)帶(dai)(dai)質量差(cha)而(er)使到(dao)放(fang)音(yin)(yin)(yin)(yin)效(xiao)果不(bu)盡人(ren)意，有的(de)(de)英(ying)語(yu)磁(ci)(ci)帶(dai)(dai)低音(yin)(yin)(yin)(yin)過重而(er)中高音(yin)(yin)(yin)(yin)不(bu)足，如(ru)直接播放(fang)出來，會感到(dao)語(yu)音(yin)(yin)(yin)(yin)含糊(hu)不(bu)清(qing)，聲音(yin)(yin)(yin)(yin)沉悶，學(xue)生無(wu)法聽清(qing)其音(yin)(yin)(yin)(yin)高和音(yin)(yin)(yin)(yin)節(jie)，從而(er)無(wu)法答題(ti)(ti)或答錯(cuo)題(ti)(ti)。本系統采用大(da)范圍(wei)變化(hua)的(de)(de)音(yin)(yin)(yin)(yin)調處(chu)理器對(dui)音(yin)(yin)(yin)(yin)源(yuan)進行處(chu)理，音(yin)(yin)(yin)(yin)頻高低能得到(dao)合理的(de)(de)調節(jie)，因而(er)能得到(dao)比較理想的(de)(de)輸(shu)出效(xiao)果。

6）傳輸(shu)(shu)信號(hao)頻響寬，語(yu)言信號(hao)和樂音(yin)信號(hao)的(de)音(yin)質嚴重(zhong)制約于播(bo)放及傳輸(shu)(shu)設(she)備、數碼CD格式信號(hao)傳輸(shu)(shu)，

頻寬能得到充分的保證。

7）六音源同時傳送目前有(you)相(xiang)當多的(de)學校英語聽力訓練要求(qiu)每(mei)個年級(ji)都進行，有(you)的(de)學校還(huan)要求(qiu)在期中或期

末英(ying)語聽(ting)力(li)考(kao)試時能(neng)各級(ji)同時進行，因而本(ben)系統(tong)設(she)計成能(neng)同時播放六個音(yin)源和傳(chuan)輸(shu)到指定班級(ji)中，互不影響。

8）操(cao)作方便，顯示直觀本系統采(cai)用電(dian)腦控制、面(mian)板控制兩(liang)種控制方式(shi)(shi)，無論是采(cai)用那(nei)一種控制方式(shi)(shi)都能

以最簡單的(de)操作，使(shi)指定的(de)音源(yuan)播放(fang)到指定的(de)班級上，所操作的(de)結果都能在面板或(huo)顯示(shi)器上清(qing)楚(chu)顯示(shi)。

9）智能(neng)分組傳(chuan)統的(de)分區廣播大都采(cai)用駁接機械開關的(de)方法或采(cai)用教(jiao)室線(xian)駁接換(huan)線(xian)的(de)辦法進(jin)行(xing)，班級安排

發生變化時改變分(fen)區比較(jiao)麻(ma)煩，而本系統是采用智能分(fen)區方法，在(zai)需要(yao)進行分(fen)區變化時，只需要(yao)將該(gai)班編號填(tian)放到相應的(de)組即(ji)可(ke)，系統既能長期記住你(ni)的(de)分(fen)組又(you)可(ke)以隨(sui)時適(shi)應你(ni)的(de)安排(pai)，無(wu)須(xu)重新布線或駁接線路。

10）課室解碼—擴音(yin)(yin)器雙重(zhong)功能本系統的解碼擴音(yin)(yin)器除了(le)用于廣播聽音(yin)(yin)外還(huan)具有外接線路輸(shu)入功能。當(dang)該

班有廣播(bo)(bo)信(xin)號到時(shi)，數字音(yin)頻接(jie)收(shou)模快(kuai)自動接(jie)通廣播(bo)(bo)信(xin)號，斷掉外接(jie)音(yin)源信(xin)號，當廣播(bo)(bo)系(xi)統號消(xiao)失(shi)后，數字音(yin)頻接(jie)收(shou)模快(kuai)將(jiang)自動地轉回課室音(yin)源狀(zhuang)態，為學校(xiao)(xiao)組建校(xiao)(xiao)園網時(shi)節省擴音(yin)機和音(yin)箱(xiang)的費用。

11）定(ding)時定(ding)點播放學校日(ri)常播放的曲(qu)(qu)目，例如起床曲(qu)(qu)、廣播體操(cao)曲(qu)(qu)、眼保(bao)健操(cao)曲(qu)(qu)、上下課鈴聲或其(qi)它音(yin)

樂等都(dou)可以按學校的要求(qiu)定時定點地播放出來，無須人工操作

12）可靠的(de)傳輸(shu)和防(fang)雷(lei)防(fang)靜電結構(gou)本系統每一接線口都采取了嚴格(ge)的(de)防(fang)雷(lei)防(fang)靜電措施。多重格(ge)式的(de)防(fang)雷(lei)，

確保系統遠行可靠。課室數(shu)字音頻接收(shou)模(mo)快的防(fang)雷、防(fang)靜電部(bu)分還采用(yong)了獨立(li)的結構，當發生故障時維護簡(jian)單(dan)，甚至無須專業人員都可進行操作。

四、校園數字多音源廣播系統設計配置說明：

本廣播(bo)系統包(bao)括(kuo)教學(xue)區的教學(xue)樓(lou)(lou)3棟、藝(yi)術樓(lou)(lou)、實(shi)驗樓(lou)(lou)，綜合樓(lou)(lou)、辦公樓(lou)(lou)、多(duo)功能報告廳、圖書館；生活包(bao)括(kuo)食堂2棟、教室(shi)宿(su)舍2棟、學(xue)生宿(su)舍6棟；運動區包(bao)括(kuo)體育(yu)館、田(tian)徑(jing)場、籃球(qiu)場、游泳池。建設目的是建立一個覆蓋(gai)整個校區的廣播(bo)系統。

五、廣播點情況表如下：

1、校園(yuan)采用(yong)定壓功放推(tui)動廣播部分配置說明(ming)：

按學校(xiao)要求，使全(quan)校(xiao)各個廣播點的音(yin)源一致，達到整(zheng)體的播音(yin)效果。對于一些區域的廣播采用功放推(tui)動。（具體情況見(jian)上表）

六、功放推動廣播特點

為實現全校各個廣播點的音(yin)源一(yi)致、統一(yi)管理，各個區配置一(yi)臺數字(zi)音(yin)頻接收模快，解出音(yin)頻信號，輸送到各區的擴音(yin)機，使(shi)室內(nei)廣播同(tong)室外廣播合(he)一(yi)。

全校各區(qu)（包括教學(xue)樓部分）都(dou)可(ke)以由電腦或(huo)(huo)控制(zhi)面板(ban)控制(zhi)，可(ke)定(ding)(ding)(ding)時、定(ding)(ding)(ding)點(dian)控制(zhi)任一個(ge)區(qu)進行廣播或(huo)(huo)音樂打鈴，每次(ci)定(ding)(ding)(ding)時廣播都(dou)可(ke)以對(dui)不同區(qu)域進行。定(ding)(ding)(ding)時、定(ding)(ding)(ding)點(dian)、曲目，由學(xue)校靈活選擇或(huo)(huo)更(geng)改。

本(ben)系(xi)(xi)(xi)統(tong)可定時、定點(dian)開(kai)機進行播(bo)(bo)音、播(bo)(bo)完音樂自(zi)動(dong)關閉。例如：7點(dian)35分到(dao)7點(dian)45分播(bo)(bo)放(fang)一段曲(qu)目，系(xi)(xi)(xi)統(tong)會自(zi)動(dong)開(kai)啟(qi)，10分鐘播(bo)(bo)完后(hou)，系(xi)(xi)(xi)統(tong)自(zi)動(dong)關閉，到(dao)下一次播(bo)(bo)放(fang)時，系(xi)(xi)(xi)統(tong)又會自(zi)動(dong)開(kai)啟(qi)。

廣(guang)播線路按規劃分布(bu)、安(an)裝，各(ge)區獨立一條廣(guang)播線，一臺功(gong)放。

2、校園(yuan)數碼廣播部分(fen)：

教學(xue)樓部分(fen)著(zhu)重于(yu)清(qing)晰度(du)的(de)語(yu)言(yan)信號采(cai)用數(shu)碼或(huo)立體聲終端，考慮到今后會用此系統進行英語(yu)的(de)分(fen)級、分(fen)班(ban)(ban)聽力訓練(lian)或(huo)作為高考的(de)考場使用，所以采(cai)用能同(tong)時(shi)播放六路音源的(de)結構，學(xue)校(xiao)的(de)期中或(huo)期末英語(yu)聽力考試相當方便。本系統可(ke)智(zhi)能分(fen)組。（大）到全校(xiao)、（中）到每(mei)個(ge)級、（小）到每(mei)個(ge)班(ban)(ban)。互不影響(xiang)。可(ke)定時(shi)、定點(dian)對任一組或(huo)級進行廣(guang)播。

3、系統工(gong)作流程(cheng)：

六路模(mo)擬音頻信(xin)號進入(ru)數碼(ma)發(fa)送主機后(hou)，轉換成數字(zi)信(xin)號傳輸到數字(zi)音頻交(jiao)換器，然后(hou)分配給每個數字(zi)音頻終(zhong)頻（解碼(ma)器），經數字(zi)音頻終(zhong)頻將信(xin)號放大后(hou)，再傳給喇叭進行廣(guang)播。

4、系統(tong)設備配置(zhi)說明：

音(yin)頻(pin)終端(duan)（解碼(ma)器(qi)）：每個(ge)廣(guang)播點(dian)都安裝1臺數字(zi)音(yin)頻(pin)終端(duan)、1只10W的定阻音(yin)箱。277個(ge)廣(guang)播點(dian)須安裝277個(ge)數字(zi)音(yin)頻(pin)終端(duan)（解碼(ma)器(qi)）

數(shu)碼交(jiao)換(huan)機(ji)，每16個(ge)數(shu)字(zi)(zi)音頻(pin)(pin)終端需配置(zhi)1臺16口數(shu)字(zi)(zi)音頻(pin)(pin)交(jiao)換(huan)機(ji)，系(xi)統共有277數(shu)字(zi)(zi)音頻(pin)(pin)終端，所(suo)以須配置(zhi)19臺數(shu)字(zi)(zi)音頻(pin)(pin)交(jiao)換(huan)機(ji)，供(gong)給校(xiao)園廣(guang)播使用.其中12個(ge)口通過數(shu)字(zi)(zi)音頻(pin)(pin)接(jie)收(shou)模(mo)快接(jie)12臺功放(fang)(fang)供(gong)給校(xiao)園采用功放(fang)(fang)推動廣(guang)播部(bu)分使用。

控制(zhi)(zhi)部(bu)分：主控室(shi)可(ke)以(yi)使(shi)用數字(zi)音(yin)頻控制(zhi)(zhi)主機，在校長室(shi)可(ke)以(yi)放置一臺(tai)(tai)節目控制(zhi)(zhi)臺(tai)(tai)來(lai)控制(zhi)(zhi)各區廣播節目。2 廣播室(shi)音(yin)頻部(bu)分設備：雙卡錄音(yin)座1臺(tai)(tai)、CD機1臺(tai)(tai)、有線話筒(tong)1支組(zu)成(cheng)。

現代社會(hui)已進入電子信息(xi)時代，視聽設備、網(wang)絡、計算機(ji)等多媒體工具(ju)，以及自動化環(huan)境調整(zheng)設施與(yu)日(ri)俱增，多媒體電子教(jiao)(jiao)室(shi)正是(shi)基于這一高科技時代的(de)產物，教(jiao)(jiao)師借助于先(xian)進的(de)電子教(jiao)(jiao)學設備，輕(qing)松(song)而直觀地進行教(jiao)(jiao)學，學生接受和理解知識的(de)效果(guo)遠遠高于傳(chuan)統教(jiao)(jiao)學方式。

多媒(mei)體(ti)電子教室的核心是顯示(shi)設(she)備(bei)，本文將(jiang)著重介紹三(san)種(zhong)不(bu)同(tong)環境的多媒(mei)體(ti)電子教室的顯示(shi)設(she)備(bei)搭配方案。為(wei)了方便起見，先為(wei)大家介紹一下什么是多媒(mei)體(ti)電子教室。

5、多媒(mei)體(ti)(ti)電(dian)子(zi)教室的設(she)備(bei)構成(cheng)： 多媒(mei)體(ti)(ti)電(dian)子(zi)教室以多媒(mei)體(ti)(ti)計算(suan)機為核心，由投(tou)影(ying)機、展示臺(tai)、多媒(mei)體(ti)(ti)中(zhong)央控制系統、投(tou)影(ying)屏幕(mu)、視頻輸入設(she)備(bei)、音響設(she)備(bei)等多種現代教學設(she)備(bei)組成(cheng)。

1）多媒體投影機(ji)

多媒體(ti)投影機是整個多媒體(ti)演示教室中最重要(yao)的(de)也是最昂(ang)貴(gui)的(de)設(she)備，它連接(jie)著計算機系(xi)統(tong)、所有視(shi)頻(pin)輸出系(xi)統(tong)及數字(zi)展臺(tai)，承擔視(shi)頻(pin)、數字(zi)信號輸出成像的(de)重任。 2)視(shi)頻(pin)、數字(zi)展示臺(tai)

它可以(yi)進(jin)行實(shi)物、照片、書本資料的投(tou)影(ying)(ying)，是一(yi)種非常實(shi)用的設備(bei)。它不單獨使(shi)用，只能輸出視頻、數字信號，由多媒體(ti)投(tou)影(ying)(ying)機來(lai)投(tou)影(ying)(ying)。

2）投影屏幕(mu)

用(yong)于和投(tou)影(ying)機(ji)配套使用(yong)。良好的(de)(de)投(tou)影(ying)屏幕對投(tou)影(ying)機(ji)投(tou)射的(de)(de)影(ying)像效(xiao)果(guo)(guo)有(you)很大的(de)(de)提升作用(yong)，如果(guo)(guo)投(tou)影(ying)機(ji)與屏幕搭配得(de)當，可以起到(dao)意想不到(dao)的(de)(de)演示效(xiao)果(guo)(guo)

3）多媒體計算(suan)機

多媒體計(ji)算機是演示系統的核(he)心，大多數數學軟件都要由它運行，而(er)且在很程度上(shang)決定演示效果的好壞。

4）視頻輸入系統

它包(bao)括(kuo)錄像機、VCD機、DVD機等，其視頻信號由多媒體投(tou)影(ying)機投(tou)影(ying)到(dao)屏幕上(shang)。

5）音響系統(tong)

包括(kuo)麥克風（有線或無線）、功放(fang)、音箱等，用以(yi)輸出音頻信號(hao)，其配置(zhi)可(ke)根據教室空間大小和人(ren)數的(de)多少(shao)來定。

6）中(zhong)央控制系(xi)統

由于多媒體(ti)(ti)演示(shi)教(jiao)(jiao)室(shi)中使用(yong)了多種數據、視頻(pin)音頻(pin)設(she)(she)備，要完全用(yong)好這(zhe)些(xie)設(she)(she)備對(dui)上課的(de)(de)教(jiao)(jiao)師來說(shuo)有一(yi)定(ding)的(de)(de)難度。中央控(kong)制系統用(yong)系統集成(cheng)的(de)(de)方(fang)法，把整個(ge)多媒體(ti)(ti)演示(shi)教(jiao)(jiao)室(shi)的(de)(de)設(she)(she)備操(cao)(cao)作(zuo)集成(cheng)在一(yi)個(ge)平臺(tai)上，所有的(de)(de)設(she)(she)備的(de)(de)操(cao)(cao)作(zuo)均可在這(zhe)個(ge)平臺(tai)上完成(cheng)，使用(yong)者(zhe)無須對(dui)單個(ge)設(she)(she)備進(jin)行(xing)操(cao)(cao)作(zuo)。這(zhe)是多媒體(ti)(ti)電教(jiao)(jiao)室(shi)系統設(she)(she)備里頭最為核心的(de)(de)設(she)(she)備，其質量的(de)(de)好壞直接影(ying)響了整套系統的(de)(de)運作(zuo)，目前國內受教(jiao)(jiao)師歡迎(ying)的(de)(de)品牌主要有音視美(MCCS)和迅控(kong)(SVS)等。

6、多媒(mei)體電(dian)教室的系(xi)統(tong)功能：

在(zai)(zai)傳統的教(jiao)室(shi)里(li)，教(jiao)師(shi)主要靠語言和(he)一些簡單的教(jiao)具來講解，而且把(ba)很多時間(jian)浪費在(zai)(zai)板(ban)(ban)書和(he)擦黑板(ban)(ban)上，師(shi)生雙方都(dou)(dou)感到緊張、疲(pi)勞(lao)而且效率不高。在(zai)(zai)多媒(mei)體演(yan)示教(jiao)室(shi)里(li)，教(jiao)師(shi)可以通過操作計算機和(he)實物展示臺(tai)等設備隨心所欲地運用畫(hua)、文(wen)字、投影、錄(lu)音、錄(lu)像等現代教(jiao)學媒(mei)體，也可以運用板(ban)(ban)書、教(jiao)材、圖表、圖片等常規教(jiao)學媒(mei)體進行教(jiao)學，整個教(jiao)學過程都(dou)(dou)可顯示在(zai)(zai)大屏幕上，徹底擺脫了黑板(ban)(ban)加(jia)粉筆的教(jiao)學環境。

7、多媒(mei)體(ti)演示(shi)教(jiao)室可(ke)實現以下(xia)功能：

A．接收、播放影(ying)視信號(hao)，播放錄像帶、VCD等音像內容。

B．投影實(shi)物和書(shu)本(ben)資(zi)料，進(jin)行現場實(shi)物講解。實(shi)物展臺可以將書(shu)稿、圖表、照片(pian)（包括負片(pian)）、文字資(zi)料（包括教材）、實(shi)物及教師當時書(shu)寫的(de)文字投影到(dao)銀幕(mu)上。由于具有變焦功能，對被攝物體沒有嚴格的(de)尺寸要求，局部特(te)寫很容易(yi)實(shi)現。

C．投影(ying)計(ji)算(suan)機的(de)數字信號，進行(xing)(xing)計(ji)算(suan)機的(de)教(jiao)學(xue)(xue)、培訓和演示。使用(yong)計(ji)算(suan)機進行(xing)(xing)多(duo)媒(mei)體教(jiao)學(xue)(xue)能呈(cheng)現教(jiao)學(xue)(xue)內容的(de)文、圖(tu)、聲、像(xiang)。

D．可以進入校園網(wang)，進行網(wang)上聯(lian)機教學，從網(wang)中調出(chu)自(zi)己需要的教學資料。

E．使用(yong)幻燈、投影(ying)進(jin)行常規(gui)化教(jiao)學。教(jiao)師可以利用(yong)原(yuan)有的幻燈片(pian)、投影(ying)片(pian)等常規(gui)電教(jiao)軟(ruan)件進(jin)行教(jiao)學。

F．具(ju)有多媒(mei)體課(ke)件(jian)制作功能。在多媒(mei)體演示教(jiao)室(shi)中，各種文(wen)字、圖(tu)(tu)片、圖(tu)(tu)像(xiang)、聲(sheng)音等資料可以(yi)通過視(shi)頻展臺(tai)和錄像(xiang)機等設(she)備轉(zhuan)換成(cheng)視(shi)、音信號，再(zai)由圖(tu)(tu)像(xiang)卡、聲(sheng)卡等轉(zhuan)換成(cheng)數據文(wen)件(jian)，因此(ci)可以(yi)制作不同類型的多媒(mei)體課(ke)件(jian)。

G．能夠讓(rang)使用(yong)者(zhe)簡單地操(cao)作大量復雜的設(she)備。

H．進行傳統教學(xue)。拾音擴聲系統.