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學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)占地面(mian)積(ji)50余(yu)畝，現有教(jiao)職工204人(ren)，46個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班級，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)2409人(ren)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)創(chuang)建(jian)于(yu)(yu)1944年(nian)(nian)，始為(wei)(wei)(wei)簡陽縣(xian)龍泉(quan)(quan)(quan)鎮初(chu)級中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，1950年(nian)(nian)更名為(wei)(wei)(wei)四川(chuan)省(sheng)(sheng)龍泉(quan)(quan)(quan)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，其初(chu)中(zhong)(zhong)部于(yu)(yu)1999年(nian)(nian)經四川(chuan)省(sheng)(sheng)教(jiao)育廳(ting)批準成(cheng)為(wei)(wei)(wei)公(gong)辦(ban)民助(zhu)的(de)成(cheng)都(dou)(dou)市(shi)龍泉(quan)(quan)(quan)外國語實驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，2003年(nian)(nian)原(yuan)成(cheng)都(dou)(dou)市(shi)龍泉(quan)(quan)(quan)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)高(gao)中(zhong)(zhong)部另擇址(zhi)新建(jian)， 2004年(nian)(nian)高(gao)初(chu)中(zhong)(zhong)部正式分離，成(cheng)都(dou)(dou)市(shi)龍泉(quan)(quan)(quan)外國語實驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)成(cheng)為(wei)(wei)(wei)一所獨立建(jian)制(zhi)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，2008年(nian)(nian)回歸為(wei)(wei)(wei)公(gong)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，2010年(nian)(nian)，更名為(wei)(wei)(wei)成(cheng)都(dou)(dou)市(shi)龍泉(quan)(quan)(quan)驛(yi)區第七中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。在六(liu)十(shi)余(yu)年(nian)(nian)的(de)發展(zhan)(zhan)歷程中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終立足(zu)于(yu)(yu)自(zi)(zi)身特色，開(kai)拓進取、銳意(yi)創(chuang)新，緊跟社會、時(shi)代發展(zhan)(zhan)步(bu)伐，從而奠(dian)定(ding)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)可持續發展(zhan)(zhan)的(de)堅實基礎。近年(nian)(nian)來，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)秉承“厚(hou)德、博學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、尚美、篤行(xing)”的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)訓，致力于(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)、教(jiao)師、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)全面(mian)和(he)(he)(he)諧發展(zhan)(zhan)。以“愛生(sheng)敬業，求(qiu)(qiu)實創(chuang)新”的(de)優良教(jiao)風(feng)來帶動和(he)(he)(he)影響(xiang)“樂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)善思，自(zi)(zi)主互助(zhu)” 的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)形(xing)成(cheng)，最終形(xing)成(cheng)“尚美求(qiu)(qiu)真(zhen)，和(he)(he)(he)諧健(jian)康”的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)。我們的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)是(shi)：學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)提(ti)供(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)長發展(zhan)(zhan)需要的(de)教(jiao)育，教(jiao)師做(zuo)適(shi)應學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)長發展(zhan)(zhan)需要的(de)教(jiao)師，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)都(dou)(dou)能得到不斷的(de)提(ti)高(gao)和(he)(he)(he)發展(zhan)(zhan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)目標是(shi)成(cheng)為(wei)(wei)(wei)四川(chuan)省(sheng)(sheng)特色初(chu)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。

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